Jak žáky naučit, aby se chtěli učit
Václav Dvořákilustrační foto SAMphoto.cz/(c) PurestockX, 6/2006U učiva je velmi důležité, zda žáka zajímá. Pokud ne, volí k němu povrchní přístup - zapamatovává si informace nazpaměť, aniž by jim porozuměl, a tím pádem je brzy zapomíná. Proto je třeba kromě kvalitního a zajímavého výkladuučiva odměňovat i schopnost uvádět příklady odlišné od učebnice.