Online archiv

Autor: PhDr. Daniela Kramulová

Doma nezlobí, tak proč má ve školce problémy?

PhDr. Daniela Kramulová, 8/2013

Doma je čtyřletý Jiřík skvělý, samostatný kluk. Když má žízeň, jde se napít, pokud něco vyleje, hned to po sobě utře. Jenže ve školce má problémy. Ignoruje pokyny učitelky, když ho začne nudit pohádka před spaním, vykřikuje na ni: „Už nečti, mě to nebaví!“

„Paní Nováková, vybarvěte si dva čtverečky!“

PhDr. Daniela Kramulová, 5/2013

Barevná razítka, vybarvené obrázky či kolečka bývají v mateřské škole vcelku logickou součástí hodnocení dětí. Pomocí symbolů se může zaznamenat úspěch v řízených činnostech nebo spolupráce při hře. Jenže existují školky, kde si na podobné hodnocení hrají i s rodiči: „Pomohli jste s úklidem zahrady? Vybarvěte si na nástěnce dva čtverečky.“

Dítě jako neřízená střela

PhDr. Daniela Kramulová, 4/2013

Lítá splašeně po třídě, znenadání bouchne dítě, které si vedle něj klidně hraje, nedodržuje pravidla, nereaguje na pokyny učitelky - zdá se, že je vůbec nevnímá nebo je vůči nim v opozici už jaksi „z principu“.

Stokrát nic umořilo osla aneb Přetížené děti

PhDr. Daniela Kramulová, 3/2013

Kromě školky, z níž odcházejí po odpolední svačině, chodí ještě do výtvarného kroužku pro předškoláky, na dětský aerobik, hrají na flétnu, na jaře nejspíš ještě přibude fotbalová přípravka a možná i angličtina, protože ve školce jsou hodiny málo intenzivní… Mnozí rodiče se tak svědomitě a usilovně snaží rozvinout schopnosti svého potomka, že výsledkem je pasivní, přetížené dítě.

Kde žije myš? U počítače, co se ptáš?!

PhDr. Daniela Kramulová, 2/2013

Dnešní děti jsou obklopené digitálními přístroji, dálkovými ovladači a elektronikou okamžitě reagující na letmý dotek. Dospělí to považují za samozřejmé, někteří oceňují, že děti jsou chytřejší a mají víc informací, jiní v příliš těsném kontaktu s informačními technologiemi vidí spíš rizika. Máme školku těmto technologiím otevřít?

Kdo nepůjčí hračku, je lakomec?

PhDr. Daniela Kramulová, 1/2013

Hračky od Ježíška – to je ústřední téma hovorů, když se děti po vánočních prázdninách vrátí do školky. A ještě lepší je ty nové poklady rovnou přinést a pořádně se pochlubit. Nadšení a obdiv jdou obvykle ruku v ruce s hádkami a rvačkou o věci, s nimiž si druzí chtějí také hrát a které majitel nechce půjčit.

Učení mučení?

PhDr. Daniela Kramulová, 8/2012

Mateřská škola je součástí vzdělávací soustavy, takže nejde jen o to pohlídat předškolní dítko v době, kdy jsou rodiče v zaměstnání, ale také rozvíjet jeho znalosti, schopnosti a dovednosti v nejrůznějších oblastech. Čím je dítě starší, tím víc si i rodiče uvědomují, že má jít o všestrannou přípravu na vstup do školy.

Důvěřivci a netýkavky v jedné třídě

PhDr. Daniela Kramulová, 7/2012

S novým školním rokem se některé třídní kolektivy ve školce obmění, jiné vznikají úplně od začátku - děti mají před sebou týdny vzájemného okukování a oťukávání a učitelky zvažují, jak nejlépe navázat kontakt a zapojit je do společných aktivit.

Co prozradí volná hra?

PhDr. Daniela Kramulová, 6/2012

Volná hra je úžasné okno do dětského světa. Kluci a holčičky nám při ní mimoděk dovolí nahlédnout do vlastní rodiny, a když si spontánně vybírají námět hry, máme přehled, co sledují v televizi a s jakými hrdiny momentálně žijí. Vidíme, kdo má v kolektivu skutečnou autoritu, zaregistrovat však můžeme i první náznaky šikany…

Jaká učitelka, taková třída?

PhDr. Daniela Kramulová, 5/2012

„Tak děti, honem, honem, spěcháme. Stůjte v autobuse všichni u mě. Slyšíte mě? Nechoďte k těm druhým dveřím, dávejte pozor. Dívejte se na mě - honem, všichni vystupujeme, nezdržujte se.“ Rozladěné, poněkud vystresované děti se zpěněnými učitelkami dorazily na dětské divadelní představení. V sále je už plno. Čím to, že pro ostatní pedagožky není cesta tak vyčerpávající?

Jsem bohatý rodič. Kdo je víc?

PhDr. Daniela Kramulová, 4/2012

Jsou chvíle, kdy školka rodičovskou pomoc či sponzorský dar opravdu uvítá. Co ale dělat v případě, že je to spíš „půjčka za oplátku“ než akt dobré vůle? Jak jednat s rodičem, který si představuje, že školka zajistí jeho potomkovi „nadstandard“, na nějž je z domova zvyklý?

Rozvod rodičů zasahuje i do školky

PhDr. Daniela Kramulová, 3/2012

Mrzí mě, že Honzík nepřinesl ty vystříhané obrázky a že nemá čisté tepláky – to víte, byl na víkend u otce… Rozvod rodičů obvykle znamená i náročnější práci pro učitelky mateřské školy – nejen že s dítětem je třeba jednat citlivěji, ale problémy se objevují také v běžných provozních situacích.

< Novější články Starší články >

INFORMATORIUM 3-8 je časopis pro výchovu a vzdělávání dětí od 3 do 8 let v mateřských školách a školních družinách. Najdete v něm rozhovory s osobnostmi české pedagogiky, psychologie a dalších oblastí souvisejících s výchovou a vzděláváním, nápady na cvičení s dětmi, zajímavé hry a pracovní listy, zajímavosti, které „hýbou“ světem předškoláků a malých školáků. Připravujeme pro vás také články týkající se zdraví dětí i dospělých a též náměty pro tvořivou práci. Nechybí inspirace z mateřských škol. Náš časopis vám umožní nahlédnout do všeho, co zajímá mateřské školy a školní družiny!