Online archiv

Změna obsahu vzdělávání by na českých mateřských, základních a středních školách měla pokračovat i po volbách. Shodli se na tom zástupci politických stran, které 11. dubna přijaly pozvání na diskusi Stálé konference asociací vevzdělání (SKAV). Stínový ministr školství ODS Walter Bartoš řekl, že je třeba rozšířit rámcové vzdělávací programy tak, aby byly vhodné i pro alternativní způsoby výuky, jako je například waldorfské školství. Vadí mu takézákonem stanovená délka vyučovacích hodin. „Myšlenka, že škola by si měla vytvořit svůj vzdělávací program, je správná. Nemělo by to ale být ze zákona povinné,“ řekl. KDU-ČSL by rozšířila vzdělávací programy například o etickouvýchovu nebo o výuku cizích jazyků, vyčlenila by víc peněz na realizaci reformy a využívala by ve větší míře i zkušenosti pilotních škol, které už podle vlastních programů učí. Pokračování reformy by po volbách podpořily iStrana zelených a SNK-Evropští demokraté, podle nichž je větší samostatnost škol krok správným směrem. Naopak KSČM prosazuje centrálně stanovené osnovy pro všechny typy škol.

Česká školní inspekce začala měnit některé mechanismy své práce v souvislosti s platností nového školského zákona. „Klademe si za cíl pravidelně a v kratších časových intervalech informovat veřejnost o vzdělávání. Naším záměremje poskytovat výstupy jak na úrovni školy, tak i ve vlastních výročních zprávách,“ uvedla mluvčí inspekce Petra Nováková. Inspekce chce například sledovat a hodnotit postup reformy vzdělávání (příprava, vznik a stav školníchvzdělávacích programů atd.), materiální podmínky škol (vybavení informační a telekomunikačními technologiemi, bezpečné a zdravé prostředí) a klíčové výsledky vzdělávání (například čtenářskou gramotnost). Jí vypracovanou zprávuo škole budou doplňovat i názory rodičů a zřizovatelů. Podle P. Novákové by tyto zprávy měly v budoucnu napomoci rodičům a žákům při volbě školy. Dosavadní činnost školní inspekce kritizoval Výzkumný ústav pedagogický, kterémuv její práci chybí hodnocení kvality učitelů i žáků. „Je škoda, že se alespoň částečně nevyužívají či nerozpracovávají kritéria, která měla tendenci postihnout činnost učitelů v přípravě a realizaci vzdělávání a činnost žáků vevyučovacím procesu,“ citovala Česká televize interní dokument ústavu. Inspekce se také podle ústavu věnuje sběru statistických dat, která jsou zbytečná, nebo je lze zjistit jinak.

Peníze za sex někdy v životě přijalo 3,6 procenta devatenáctiletých dívek a 1,8 procenta stejně starých chlapců. Ukázal to průzkum, který letos uskutečnila 3. lékařská fakulta Univerzity Karlovy mezi 1200 studentkami a studentyposledního ročníku pražských gymnázií. „Řada mladých lidí občasný komerční sex nevnímá jako prostituci,“ tvrdí Eva Vaníčková z Centra preventivního lékařství s tím, že si neuvědomují, že je to poznamená na celý život. Čtvrtinadotázaných dívek si dovede představit, že pokud by se dostala do složité situace, mohla by ji případně řešit sexem za peníze. Stejnou možnost připustila třetina chlapců. Každá čtvrtá dívka a každý šestý chlapec už dostalinabídku na sex za peníze. Deset procent dívek a pět procent chlapců bylo někdy v životě sexuálně zneužito. Nepříjemnou vzpomínku z dětství, která souvisí se sexem, má 18 procent dotázaných dívek a 12 procent chlapců. Rodinymladistvých, kteří mají zkušenost se sexem za peníze, většinou ekonomicky nestrádají, ale dětem v nich často chybí emocionální podpora a nejsou uspokojeny jejich sociální a duchovní potřeby. Děti si tento nedostatek kompenzujísexem, a zvyšují si tak i své sebevědomí.

Sexuálně laděná muzika, časopisy, televizní pořady a filmy. To vše má zásadní dopad pro pohlavní dospívání americké mládeže, tvrdí se ve studii univerzity v Severní Karolíně. Podle zprávy České tiskové kanceláře zkoumali vědcivíc než tisícovku teenagerů a zjistili, že míra sexu v médiích je klíčová pro pochopení sexuální revoluce, kterou prožívá americká mládež a jež má za následek, že mnozí začínají se sexem ještě před svými patnáctinami. Průzkumtrval dva roky. Vědci zkoumali vystavení účastníků hudbě či pořadům se sexuálním nábojem. Médií chtiví mladí Američané si užili zhruba dvakrát víc sexu než jejich vrstevníci, kteří sex v médiích příliš nevyhledávají.

Dítě v krizi - Rodina a dítě v sítích doby. VIII. celorepublikový seminář s mezinárodní účastí, který se koná 31. května až 1. června ve zlínském Interhotelu Moskva. Doporučeno pedagogickým pracovníkům všech typů škol aškolských zařízení. Akce je bez poplatku, ubytování a stravování si účastník zajišťuje sám. Garantem akce je ing. Ladislava Hašková, tel. 577 437 711, e-mail haskova@nidv.cz.

Nedávno byla zahájena osvětová a informační kampaň pro základní a střední školy nazvaná Ecologica. Cíle této kampaně bude postupně představit krajinu a přírodu všech regionů České republiky. Její pořadatelé slibují vytvořenívýukových programů, hlavní viditelnou aktivitou je zatím literární a výtvarná soutěž Jihočeská krajina, která je určena žákům a studentům základních a středních škol. Témata soutěže jsou tři: já a krajina, lidé a stromy a lidéa voda. Do soutěže lze přihlásit výtvarné a literární práce (poezii, próza, odborná stať a pojednání) a fotografie. Soutěží se ve třech věkových kategoriích: 6 až 11 let, 12 až 15 let, 15 až 18 let. Zvláštní kategorií je soutěžkolektivů. Doporučený rozsah literárních příspěvků je do tří stran A4; u poezie alespoň tři básně. U výtvarných prací nelze zasílat xerokopie, pokud neslouží výtvarnému záměru. Uzávěrka soutěže je 30. srpna. Více nawww.ecologica.cz či u Martiny Pokorné, PRAAM s.r.o., Burketova 52, 397 01 Písek, tel.: 777 554 109, fax: 382 271 790, e-mail: info@ecologica.cz.

Výchovní poradci a učitelé témat Volba povolání a Úvod do světa práce mohou až do června 2008 absolvovat půlroční internetový kurz dalšího vzdělávání v kariérovém poradenství. Projekt nazvaný eKariéra realizuje Národní ústavodborného vzdělávání a je součástí projektu VIP Kariéra, na který přispívá Evropský sociální fond. Obsah vzdělávání je rozdělen do deseti navazujících studijních modulů s následujícími tématy: úvod do kariérového poradenství,kariérová dráha a kariérové rozhodování, orientace ve vzdělávací soustavě a ve vzdělávací nabídce, orientace ve světě práce, požadavky světa práce, vstup na trh práce, pracovně právní problematika, sociální souvislostikariérového poradenství, komunikace v kariérovém poradenství a informační zdroje pro kariérové poradenství a možnosti jejich využívání. Absolventi získají certifikát o absolvování kurzu. Zájemci o studium se mohou hlásit Mgr.Velasovi na e-mailovou adresu velas@nuov. cz. Do přihlášky je třeba uvést jméno, adresu školy a pozici, na které ve škole působíte (například výchovný poradce, učitel občanské výchovy), kontaktní e-mail a telefon. Početstudijních míst na školu není omezen. Odpovědi na dotazy lze získat na výše uvedeném e-mailu, telefonicky na číslech 274 862 251-6 či na www.karieroveporadenstvi. cz.

Celkem 25 žáků (z každé země Evropské unie jeden) bude mít příležitost jet jako doprovod komisaře pro rozvoj a humanitární pomoc Louise Michela při jeho cestě do Afriky. Stačí jediné - být nejlepší ve své zemi v prvním ročníkusoutěže Cena pro mládež v oblasti rozvoje, která nese název Zaměřeno na Afriku. Žáci ve věku 16 až 18 let mají za úkol navrhnout plakát, udělat fotografii či multimediální prezentaci na téma vzdělávání, zdraví a životníprostředí v Africe. Lze si přitom vybrat jedno z těchto témat, nebo je možné kombinovat všechny. Příspěvky se musejí skládat ze dvou částí: z krátkého poselství a z uvedeného uměleckého díla. Text poselství do 100 znaků můžebýt napsán v kterémkoliv ze dvaceti úředních jazyků EU. Pokud však není psán anglicky, francouzsky ani německy, musí být rovněž do jednoho z těchto jazyků přeložen. Příspěvky musejí mít podporu školy nebo mládežnickéorganizace. Jeden žák smí do soutěže zaslat pouze jeden příspěvek. Konečný termín pro zasílání příspěvků je 15. září (rozhodující je, kdy dílo dojde do Bruselu, ne kdy je odesláno). U multimediální prezentace se přijímajínásledující typy souborů: Flash (SWF), PowerPoint (PPT) a MP3, velikost příspěvků nesmí přesahovat 15 MB. Maximální velikost plakátů je A3, u fotografie jde o rozměr A4. Pokud budou zaslány elektronicky, velikost souboru (JPG,GIF či PDF) nesmí přesáhnout 500 KB. Kromě cesty do Afriky bude další odměnou fakt, že vítěz, druhý nejlepší autor a vítězův učitel obdrží pozvání na akci Evropské rozvojové dny, jež se bude v polovině října konat v Bruselu.Více informací v českém jazyce je na www.dyp2006.org.

Mladí lidé rádi cestují a díky tomu jsou motivováni učit se cizí jazyky. A právě cestování, poznávání a komunikaci s vrstevníky z jiných členských zemí Evropské unie umožňuje program pro neformální výchovu a vzdělávání Mládež,vyhlášený Evropskou komisí.Program je určen pro mladé lidi od 15 do 25 let, získat peníze z něj mohou i dospělí, kteří s touto mládeží pracují.Mladý člověk z města si díky programu EU může vyzkoušet třeba pěstovat byliny a chovat zvířata na odlehlé farmě v jiné zemi unie.

Pro některé děti představuje škola trauma. Stejně jako existuje"strach z bílých plášťů", kdy si dítě vytvoří negativní postoj k lékařskému ošetření na základě bolestivého zákroku, může mít dítě či teenagernezvladatelný strach ze školy, který vznikne kvůli jejich špatným zkušenostem se školním prostředím.

První poučení o intimnějších vztazích mezi lidmi absolvují děti v rodině. Poznávají různé vztahy a jejich projevy a postupně se mezi nimi učí diferencovat. Nejbližší dospělí představují modely chování, které děti mají tendencinapodobovat a brát je za své. Úplně nejdůležitější mezi těmito vzory jsou rodiče. Ovšem tento téměř absolutní vliv trvá jen několik málo prvních let života.

Děti nejčastěji spojují lásku s kladným emocionálním vztahem, který popisující slovy: mít rád, zažít spolu něco pěkného, mít k sobě dobrý vztah, pomáhat si. Potvrdilo to výzkumné šetření realizované ve školním roce 2004/2005,které se zabývalo dětmi předškolního a mladšího školního věku. Výzkum také potvrdil zásadní význam, který pro děti v tomto věku má jejich rodina.