Online archiv

Pohádka o medvědovi, kterého bolel zub, nás uvedla do týdne plného her, zpívání, tancování i vyrábění. Nevěříte? Zkuste to s námi! Určitě nebudete litovat.

Teplé dny nahrávají častému pobytu venku. A když trochu zafouká, nemusíme se hned běžet schovat, ale můžeme vytáhnout připravené papírové větrníčky a foukat a foukat.

Léto je za dveřmi, doba prázdnin, výletů a dovolených se nezadržitelně blíží. Nastává čas k pozorování letní přírody, lesa i vodního království, kde žijí barevné a zajímavé rybky.

Víme, že děti rády zkoumají netradiční materiály, rády si s nimi hrají a tvoří z nich. Truhlářská firma věnovala naší mateřské škole drobné dřevěné odřezky velmi rozličných tvarů i barevných odstínů.

V roce 1905 byl vydán nový Řád školní a vyučovací pro školy obecné a měšťanské. Řád byl v řadě skutečností (a obzvláště v těch, v nichž se hovořilo o kázni a chování žáků) vztahován i na školy mateřské.

Některé děti snědí v podstatě všechno, co jim naložíme na talíř. Známe ale i takové strávníky, kterým chutná máloco (zejména ne to, co je na jídelníčku mateřské školy).

Děti, které chodí do mateřské školy na celý den, se zde stravují i odpoledne. Jak by měla vypadat svačina, která na ně čeká poté, co vyskočí z lehátek?

Někdy si trochu vymýšlejí, občas si žijí ve vlastním světě plném fantazie a neskutečna, jindy nám s kamennou tváří tvrdí do očí bijící lež.

Socializace neboli uvádění do společenství lidí zahrnuje tři vývojová hlediska. Vyvíjejí se vztahy k druhým lidem i hodnotová orientace dítěte. Dítě si také osvojuje sociální vzorce chování a postojů.

To, co člověk prožije na vlastní kůži, zanechá v paměti nejhlubší stopu. Proto si taky s dětmi hrajeme tak, aby získaly co nejvíce poznatků ze života nejen ve svém okolí, ale i ze života jiných národů. A tak se pro nás loňský červen stal měsícem, ve kterém jsme se vypravili na cestu kolem světa. Vydali jsme se na pirátskou plavbu, ochutnali vlastnoručně upečený arabský chléb, na cestě po Itálii snědli pravou pirátskou pizzu. Po vyplutí na oceán jsme se posílili „pirátským“ gulášem. Čekala nás daleká cesta za pokladem. To bylo radosti, když jsme jej objevili na pustém ostrově. Po dalším přistání u břehů Ameriky jsme se dokonce projeli opravdickým kočárem s koňským potahem, který kočíroval pravý kovboj. Bylo to na krásné akci, kterou pro nás připravil náš soused pan Kašný. Děti si prohlédly nejen koně, ale i celou farmu s hospodářskými zvířaty – prostě ranč se vším všudy, co k němu patří. I s milým pohoštěním od paní farmářky. V následujících dnech se naše třídy proměnily v indiánské vesnice. Zdobil je totem, stan, kruh „rady starších“ i ohniště. Děti byste od pravých indiánů nepoznali. Vyrobily si čelenky, tomahavky, náramky přátelství a na závěr všeho dění pozvaly své rodiče na indiánskou stezku. Cestou jsme zažívali různá dobrodružství: jízdu koňmo, vázání uzlů, malování bledých tváří i lov bizona. Indiánský oheň posloužil k přípravě bizoního masa (párků) a nechyběl ani ohnivý nápoj pro rodiče. Za doprovodu kytary zněly indiánské písně i bojové pokřiky. A příroda nám připravila krásný sluneční den, kdy i dospělí dostali možnost vrátit se do svého dětství. Děkujeme všem rodičům, kteří se podíleli na přípravě.

Naše mateřská škola aktivně pracuje již na druhém evropském vzdělávacím programu Comenius, a to na projektu celoživotního učení – Lifelong Learning Programme.

Životní prostředí tvoří všechno, co je kolem nás – lidé, společnost i příroda. Už i předškolní děti dokážou pochopit souvislost mezi jednáním člověka a změnami v přírodě.