Online archiv

Platová třída

Sněhová nadílka ve druhé polovině loňského února nám umožnila uspořádat lyžařský výcvik. Na školkovém kopečku s vlekem se vystřídala patnáctka malých sjezdařů, kteří měli o lyžování zájem a hlavně chuť poprat se se svahem. Většina z nich už měla s lyžemi nějaké, alespoň malé zkušenosti a těch pár začátečníků za několik dní mrskalo obloučky ve slalomových brankách jako praví závodníci. Však také než přišla obleva, mohli si v pořádných závodech vyzkoušet sjezd i slalom. Závodilo se ve dvojicích vyřazovacím způsobem, aby si závody užili také ostatní malí diváci. Ti boje prožívali naplno, vytvořili úžasnou atmosféru a skvěle povzbuzovali i občas padající sjezdaře. Všichni účastníci dostali sladkou odměnu a diplom za statečnost a vytrvalost při zdolávání kopce s fotografi í na památku.

Motto našeho vzdělávacího programu zní: „Dítě není nádoba, kterou je výchovou třeba naplnit, ale květina, kterou má naše výchova zušlechtit.“ A právě environmentální výchova v celé své šíři skýtá možnost tuto myšlenku realizovat. Proto jsme v roce 2003 započali s přepracováním koncepce naší MŠ podle Rámcového výchovně -vzdělávacího programu, s filozofi í zaměřenou na environmentální výchovu s prvky Zdravé MŠ. Cílem environmentální výchovy v naší mateřské škole je vedení dětí ke kladnému vztahu k přírodě jako celku, do něhož patříme i my lidé. K dosažení stanoveného cíle používáme dvě metody: vytváření optimálního prostředí v MŠ pro děti i dospělé a výchovně -vzdělávací působení v denních činnostech v MŠ. Zaměřujeme se na tyto ekosystémy: les, louka, zahrada, půda, voda - rybník, řeka, město -obydlí, planeta, které máme podrobně vypracovány. Do jednotlivých vzdělávacích témat zařazujeme pozorování změn podzimní přírody, zbarvení listů na stromech a keřích - důležitost spadaného listí pro přírodu. Učíme děti všímat si drobných živočichů v trávě, pod listím a v dutinách stromů, povídáme si s nimi o tom, jak se připravují na zimní spánek. Věnujeme se péči o ptáky a lesní zvěř v zimním období - přikrmování u krmelce a krmítka. Děti seznamujeme s tříděním odpadů - upřednostňujeme obaly šetřící životní prostředí. Poznáváme a využíváme léčivé rostliny na bylinkové spirále, pěstujeme zeleninu a netradiční ovoce na zahradě, staráme se o morčátka a akvárium s rybičkami atd. Konkrétní cíle jsou obsaženy ve čtyřech hlavních blocích. Lesní království: Děti se seznamují s tím, co se děje na podzim v „Lesním království“ pomocí prožitků, vycházek, výtvarných, hudebních, pohybových a jiných činností. Městečko na dlani: Tento blok je zaměřen na život ve společnosti. Společně prožíváme své radosti i starosti, necháme se unášet kouzlem Vánoc -tradice, advent, zvyky. Poznáváme život ve městě i na vesnici. Jak pomoci, aby bylo naše okolí co nejhezčí, čisté, bez odpadků? Vážíme si práce druhých, zajímáme se o dění kolem sebe, rozvíjíme dětskou představu o základních lidských hodnotách. Země je naším domovem: Na jaře se probouzí naše planeta Země, která je naším domovem, a proto ji musíme chránit a být na ni hodní. Co se děje s přírodou? Využíváme knihy, encyklopedie, klíče a další materiály, aby se děti seznámily se vznikem Země, přírodními živly, existencí vesmíru. Na naší planetě nacházíme různé ekosystémy (les, louka, rybník, stráň, zahrada, prales). Kapička na výletě: Voda je důležitý zdroj našeho života - koloběh vody v přírodě, důležitost čistoty a dostatku vody, neměli bychom být lhostejní. S vodou je spojeno několik ekosystémů (rybník, řeka, moře). Vedeme děti, aby si uvědomovaly, v jakém prostředí žijí a jak ho mohou zlepšovat - podporujeme jejich nápaditost, fantazii a představivost. V naší školce najdete řadu dalších aktivit, které jsou provázány s environmentální výchovou, například přírodovědný kroužek. Společně s rodiči slavíme Den Země, pořádáme sběr papíru nebo pomerančové kůry. Při naší školce navíc funguje klub rodičů, který ekoaktivity podporuje spoluprací nebo finanční podporou.

Snad mi dá alespoň někdo za pravdu, že učitelka mateřské školy je bytost tvořivá, nápaditá, často s duší dítěte a smyslem pro humor. Ideální je, pokud své nápady může realizovat. Ze své zkušenosti vím, že častou překážkou je nedostatek finančních prostředků, kterých na mateřských školách není nikdy dost. A jak to řešíme u nás? Naše mateřská škola se v posledních letech snaží využívat nabídek nadačních fondů, grantů a státních dotací. Můžeme se pochlubit, že jsme vcelku úspěšní. Tímto způsobem se nám podařilo zrealizovat projekty „Cvičme s Energií“, kdy byla ve třídě mateřské školy vybudována minitělocvična. „Chytré hlavičky“ nám pomohli vybavit všechny třídy počítačovými sestavami a s projektem „Za zvířátky letem, světem“ jsme se vydali na cestu pravěkem v Dinoparku a zopakovali si své znalosti o lesních zvířátkách na škole v přírodě. Naším posledním úspěchem je projekt Kamarádi přírody, který finančně podpořil Nadační fond Veolia. Cílem projektu je výchova dětí k ekologickému myšlení, šetrné zacházení s přírodou, ohleduplné chování v prostředí, ve kterém žijeme, a vytváření budoucích postojů k životnímu stylu. V každé třídě jsme vybudovali koutek živé přírody, ve kterém mohou děti v průběhu celého roku pěstovat rostliny a bylinky, starostlivě o ně pečovat a pozorovat jejich růst. Některé části rostlin či jiných drobností z přírody budeme zkoumat pod mikroskopem. Do koutků přibyla terária a jedním z prvních návštěvníků byla suchozemská želva Julča. Děti si mohly želvičku prohlédnout, odvážnější i pohladit. Dozvěděly se něco o jejím životě v zajetí i o jejím přirozeném prostředí. Dalším návštěvníkem byl křeček Anežka, který paní učitelce připravil horké chvilky. Zmizel! Otvorem na kabel se dostal z terária a užíval si prostoru třídy a svobody. Začalo velké lovení. Celé dva dny se schovával. Sem tam se něco šustlo, zašramotilo, ale křeček ne a ne se ukázat. Děti s paní učitelkou připravily po třídě Anežce mlsání v podobě piškotů. A povedlo se! Křeček už je zase tam, kde má být, ale děti si stále vyprávějí, jaké jim křeček Anežka připravil dobrodružství v podobě pátrání, hledání a lovení… A tak se všichni těšíme na další zážitky s domácími mazlíčky, které si děti do mateřské školy přinesou.

Když jsem začala studovat speciální pedagogiku, byla mi v rámci praxe doporučena MŠ Revoluční ve Vyškově jako místo, kde se hodně naučím. Praxe mi byla opravdu velkým přínosem v oblasti toho, jak pracovat s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami. To, jak se zlepší stav dětí, které chodí do této školky a které jsem měla možnost vidět v odstupu času, bylo jako zázrak. Rozvíjely se jejich pohybové, rozumové a řečové schopnosti. Tento školní rok se mi naskytla příležitost pracovat jako logopedka v této „kouzelné školce“, jak ji před nedávnem nazval jeden spokojený rodič. Mateřská škola Revoluční je speciálním zařízením pro děti se smyslovým, pohybovým postižením či logopedickými vadami. Ve školce jsou dvě třídy se sníženým počtem dětí, což maximálně podporuje pedagogickou zásadu individuálního přístupu. Výchovu a vzdělávání zajišťují tři učitelky, logopedka a asistentka pedagoga, vysokoškolsky vzdělané ve speciální pedagogice či samostudiem orientované v této problematice. Logopedická péče je poskytována všem dětem v rámci každodenních kolektivních cvičení a individuální péče v pracovně logopedky. Správná výslovnost je jednou z důležitých schopností dítěte před vstupem do základní školy. Sníží se tím riziko potíží ve čtení a psaní. Nízká slovní zásoba a nerozvinutá řeč narušují proces myšlení. MŠ se snaží rozvíjet děti ve všech oblastech vývoje. MŠ využívá podpůrné programy -canisterapie a hipoterapie, spolupracujeme s odborníky. Nabízíme dětem výtvarný kroužek Šikulka, pískání s fl étničkou, seznamujeme je s počítačem, předškoláci se připravují na základní vzdělávání ve „Školičce“. Mateřská škola pravidelně navštěvuje divadelní představení, koncerty, účastní se soutěží, výstav, organizuje výlety. Učitelky se snaží zapojit děti do všech běžných aktivit, avšak s ohledem na jejich individuální možnosti a potřeby. Do školky docházejí zdravé děti s narušeným vývojem řeči a děti s handicapem. Jsou však rozdělené do dvou tříd - do třídy pro děti s postižením a do logopedické třídy. Dveře MŠ jsou otevřeny všem rodičům hledajícím právě takové předškolní zařízení (více na www.msrevolucni.estranky.cz).

Jednoduchý taneček je určen zejména pro nejmenší děti. S nimi neprobíráme kroky a písničku zvlášť, nýbrž přistupujeme k tanečku celistvě. Stačí říct, že si teď zazpíváme o ovečkách a o pastýřce.