Pololetní vysvědčení
Blíží se pololetní vysvědčení. Má podle vás smysl, nebo jen zatěžuje pedagogickou administrativu a žáky zbytečně stresuje? Klasifikujete v pololetí z hlediska motivace přísněji než na konci školního roku? Nebylo by lepší pololetní vysvědčení zrušit nebo nahradit jinou formou hodnocení?
V pololetí hodnotím stejně jako na konci školního roku. Pololetní vysvědčení by se zrušit určitě mohlo. V pololetí by stačilo ohodnotit např. slovně, vypíchnout žákovy silné a slabé stránky a motivovat konkrétními návrhy. Konec školního roku by poté známkou shrnul celoroční snahu, přístup i případný vývoj.
Radka Poláková, ZŠ Praha Klánovice
Otázka hodnocení výsledku výchovně-vzdělávací činnosti v základním vzdělávání je daleko složitější než jen momentální zrušení pololetního vysvědčení. Naše škola se přiklání k formě formativního hodnocení, klasické hodnocení známkami je pro nás jen částí celého hodnocení žáka, které v dnešní době uspokojuje spíše rodiče a prarodiče.
Jana Hirková, ZŠ Hovorčovice
Pololetní vysvědčení smysl určitě má, neboť deset měsíců je příliš dlouhá doba. Výsledky hodnocení jsou pravděpodobně o něco přísnější s motivačním prvkem, vyjma 9. ročníku kvůli průměru na přihlášky.
Rostislav Pytlík, ZŠ Ostrava-Hrabůvka
Placená zóna
Předplaťte si časopis a od dalšího vydání získáte neomezený přístup k článkům publikovaným od r. 2005 až do současnosti.
PSYCHOLOGIE DNES je časopis o mezilidských vztazích, životním stylu, společenských trendech, o sebepoznání a rozvoji osobnosti. Přináší články předních odborníků psané čtivou formou, rozhovory s kapacitami oboru z Česka i zahraničí, polemiky na aktuální témata, rady pro partnerské vztahy, výchovu i kariéru. Zabývá se prevencí závislostí, výsledky zajímavých výzkumů, sociální sférou apod. Je úspěšně přijímán širokou veřejností, stejně jako v odborných kruzích. Zvláště je ceněn jako inspirativní pomůcka pro studenty humanitních oborů.