Lepší dialog se žáky
Petra Hlaváčová, 2/2007Za účelem získání informací používají děti stále častěji internet. Význam učitele se proto z informačního zdroje přesouvá do role vztahové. A stejně tak platí pro člena školního poradenského pracoviště, že není tolik důležitá jeho odbornost jako jeho osobnost.