Čtyři cesty k průřezovým tématům
Mgr. Michal Dubec, 5/2011Vnímáte ve společnosti problémy, o kterých cítíte potřebu se žáky diskutovat? Přemýšlíte o tom, jak dětem zprostředkovat znalosti a dovednosti, které nejsou obsaženy v jednotlivých vzdělávacích oborech? Pokud jste si na některou z otázek odpověděli „ano“, potom vám bude zřejmě připadat smysluplná a důležitá výuka průřezových témat. Než s ní začnete, je ale třeba si rozmyslet její organizační uchopení.