Online archiv

Autor: Mgr. Marie Těthalová

Důležité je poznání, ne jen vědomosti

Mgr. Marie Těthalová, 6/2008
Gustav Adolf Lindner je právem považován za druhého největšího českého pedagoga. Tento následovník a velký obdivovatel Komenského neměl pro své na tehdejší dobu liberální názory rozhodně na růžích ustláno.

Jak vypadá „učitelka snů“?

Mgr. Marie Těthalová, 6/2008
Když se rodičů, kteří zapisují dítě do mateřské školy, zeptáte, co je pro ně důležité, většina z nich odpoví, že je pro ně důležité, jaká bude ta jejich učitelka. Program, kroužky nebo vybavení školky jsou často až na druhém místě.

Terapie je východiskem z rodinné krize

Mgr. Marie Těthalová, 6/2008
Kudy ven ze začarovaného kruhu trápení a bolesti? Jednou z možností, kterou mohou využít lidé potýkající se s problémy, je rodinná terapie. Se Šárkou Gjuričovou, jež této práci zasvětila svůj profesní život, jsme si povídali o tom, co rodiny přivádí do terapie a jak jim lze pomoci.

V čínských školách se v zimě netopí

Mgr. Marie Těthalová, 6/2008
Když se řekne Čína, vybaví se mi fotografi e přeplněných ulic a měst. Světová velmoc je proslulá nejen svou přelidněností a přístupem k lidským právům, ale i krásnou přírodou. Petra Gattringerová, která do Číny vycestovala s rodinou, poznala, jak vypadají tamní školy.

Sláva nazdar výletu

Mgr. Marie Těthalová, 5/2008
Kam se letos podíváte? Bude to zoologická zahrada, zámek s velkou zahradou, nebo přírodní stezka? Určitě už máte vybráno, tak jen nezapomenout na důležité věci a může se jet! Pokud ale ještě váháte, možná vám přijdou vhod naše nápady.

Šťastnou cestu, zdrávi došli!

Mgr. Marie Těthalová, 5/2008
Chystáte se na výlet nebo na školu v přírodě? Pak vám možná přijdou vhod užitečné rady, jak na výletě nepřijít k úrazu a jak si poradit s ošetřením drobných nehod. Připomeneme vám i zásady první pomoci, aby vás nezaskočilo opravdu nic.

Hlavní práce patří učiteli

Mgr. Marie Těthalová, 5/2008
Málokterá osobnost dějin světové pedagogiky si vysloužila tak rozporné hodnocení, jakého se dostalo německému filozofovi Johannu Friedrichu Herbartovi. Jeho následovníkům - herbartovcům - bývá vytýkán formalismus a nedostatek prostoru pro individuální přístup k dětem. Co však chtěl Herbart sám?

Nabitý program, nebo pohoda?

Mgr. Marie Těthalová, 5/2008
Doba, kdy se jednotlivé mateřské školy doslova předháněly, která „uloví“ více dětí, je na čas pryč. Dětí je dnes více, než školky mohou pojmout. I tak se ale rodiče rozhodují nejen podle toho, kde je právě volno.

Způsobů, jak člověku ublížit, je nekonečně

Mgr. Marie Těthalová, 5/2008
Ponižování, zotročování, nadávky i fyzické trápení, to všechno patří mezi projevy šikany. S etopedem a psychoterapeutem Michalem Kolářem, který šikanu považuje za projev nemocných mezilidských vztahů, jsme si povídali o tom, jak pomoci obětem šikany a jak toto chování rozpoznat.

Únava se může stát nemocí

Mgr. Marie Těthalová, 4/2008
Možná se vám to někdy taky stane - po náročném dni přijdete domů a doslova sebou praštíte do postele. Bolí vás „celý člověk“ a nikdo po vás nesmí nic chtít. Jste prostě unavení.

Učit bez hlasu? To nejde!

Mgr. Marie Těthalová, 3/2008
Člověka dělá člověkem mimo jiné i řeč. Povídáme si spolu o tom, co prožíváme, sdělujeme si potřebné informace i to, čemu se říká drby (i když to nás, pravda, moc nešlechtí). Pro učitele je hlas ještě něčím navíc – je to jeden z jeho pracovních „nástrojů“.

Toužím ucpat pramen bídy!

Mgr. Marie Těthalová, 3/2008
V první polovině 18. století byly zvláště chudé děti jen levnou pracovní silou, již čtyřletí, pětiletí caparti chodívali navzdory zimě a dešti žebrotou a vzdělání bylo výsadou bohatších. V dějinách pedagogiky najdeme Jana Jindřicha Pestalozziho, kterému osud chudých a nevzdělaných dětí opravdu ležel na srdci.