Online archiv

Naše dvě děti mají za sebou osmý měsíc docházky do základní školy v Edinburghu. Škola má ročníky od 1. do 7. třídy a celkem je zde kolem čtyř set dětí. Pedagogický sbor má osmnáct členů, v čele stojí ředitelka se dvěma zástupkyněmi. V posledním srovnávání všech základních škol v Edinburghu a přilehlých částech se tato škola mezi 87 školami umístila na prvním místě. Domnívali jsme se, že se bude jednat o školu výkonově zaměřenou s důrazem na dril a prospěch ve srovnávacích testech. Naštěstí byla naše představa mylná.

Ušít dítěti individuální vzdělávací plán (IVP) opravdu na míru je časově i odborně náročná práce a výsledek není předem zaručen. Někteří na něj nahlížejí jako na formální dokument, který v praxi stejně mnoho nemění. Někteří ho považují za docela užitečný nástroj, ale drží se v zásadě v kolejích standardních doporučení školského poradenského zařízení a do vlastních invencí se příliš nepouštějí. Proč? Není to škoda? Jak tedy IVP vdechnout více života a jak ho využít?