Online archiv

Jaro je období, které máme určitě všichni rádi a těšíme se na něj po dlouhé zimě. Hlavně takové to sluníčkové, zpěvavé, veselé a rozkvetlé. A právě to mě v naší mateřské škole inspirovalo k tomu, že jsem pro naše tři- až pětileté děti vymyslela a připravila na loňský duben projektový týden Malý zahradník. Vycházela jsem z myšlenky, že povedu všechny aktivity formou prožitkového učení se zaměřením na environmentální výchovu. Projektový týden se nesl v duchu motta: „Hlína si vyšla na sluníčko, pole si navlékají zelené tričko“ a měl následující cíle, které byly v souladu s RVP PV: zvládnout obsluhu a pracovní úkony (práce na zahradě), pomáhat pečovat o okolní životní prostředí, dbát o čistotu a pořádek, starat se o rostliny, spoluvytvářet pohodu prostředí, prožívat radost ze zvládnutého a poznaného, být citlivé ve vztahu k přírodě, postupovat a učit se podle pokynů a instrukcí, přirozeně komunikovat bez zábran s druhým dítětem a spolupracovat s druhým při činnostech. Byla jsem moc ráda, že se zapojili i rodiče. Přinášeli nám semínka rostlin, různé druhy čerstvé zeleniny, a dokonce nám věnovali velký plastový sud s otvory na pěstování jahod. Naše paní ředitelka nás podpořila finančně. Mohla jsem tak zakoupit pytle s hlínou, sazenice jahod, ohradníky na záhony a několik druhů luštěnin. Každý den začínal motivační písničkou Šel zahradník do zahrady a vítali jsme se básní Dobré ráno, dobrý den. S dětmi jsme hned v pondělí začali kreslit fixy obrázky na zahradnické zástěrky. Postupně jsme děti seznamovali s činnostmi, které na zahradníky čekají na jaře. Děti si samy vyzkoušely, jak se pracuje s motyčkou, sázecím kolíkem, hráběmi, rýčem a konvičkou. Osahaly si hlínu. Ve třídě pozorovaly klíčení luštěnin ve sklenici. Zasely semínka rostlin do misek s hlínou a každý den je rosily. Sledovaly, jak se klube z hlíny malý zelený ocásek. Velkým zážitkem byla také příprava zeleninového salátu a polévky. Děti si vše připravily samy, krájely a strouhaly suroviny. Polévku nám pak paní kuchařky uvařily. Naše děti tak mohly zapojit vnímání všemi smysly, tedy multisenzorické vnímání. Projekt neprobíhal pouze ve třídě, ale také na školní zahradě. Společně s kolegyní jsme zryly záhon, osadily ho ohradníky a pak už naši malí zahradníci byli ve svém živlu. Vybírali z hlíny kamínky, motyčkami a hráběmi upravovali záhon. Nakonec zaseli semínka ředkviček, petrželky a hrášku. Zalévání je také moc bavilo. Nesmíme ještě zapomenout na jahody, o ty se děti také staraly. Nejdříve jsme museli přesypat hlínu do velkého sudu, pak zasadit sazeničky. Další cílem, který projekt zahrnoval, je péče o estetiku okolí školky, takže děti vysázely muškáty a macešky, o něž se nyní starají. Přestože byl projekt plánován na týden, má svým charakterem dlouhodobý účinek a zpětnou vazbu. Děti se mohou pochlubit svým rodičům, jak se jejich zahrádce daří a jací jsou šikovní zahradníci. Myslím, že si děti budou dlouho odnášet pěkné zážitky a zajímavé zkušenosti, které, ne každé z nich, mají možnost prožít. Info o projektu na webových stránkách mateřské školy na www.msvyhlidka.cz.