Online archiv

Lidská paměť funguje hierarchicky, ale není úplně jasné, na jakém základě si člověk něco zapamatuje a něco nikoli. Tušíme, že kvalita paměťové stopy je ovlivněna prožitkem. Pokud tedy děti něco učíme a vzbudí to v nich emoci, snáze si to zapamatují. Některé paměťové stopy jsou tak intenzivní, že je nezapomeneme nikdy.

MATERIÁL A POMŮCKY:

MATERIÁL A POMŮCKY:

ZTRACENI V RUDOLFINSKÉ PRAZE

Být třídní učitel znamená mít jiný vztah se třídou, k níž patříte. Jiný než mají ostatní vyučující. Za mých studií se říkalo „matka třídní“, což je terminus technicus, který jsem přenesla i do své praxe. A snažím se nebýt macechou, což je fenomén, s nímž jsem se na své letité školní pouti také potkala. Tedy vztah, kdy se třídní a třída upřímně nesnášejí.

Máte problém si zapamatovat nová slovíčka? Děláte, co se dá, a stále se vám nedaří si je zapamatovat? Zde je přehled nejčastějších chyb, které děláme:

V červnu se třídy začínají pomalu vylidňovat. Žáci odjíždějí s rodiči na cenově výhodné předsezonní dovolené. Kantor musí vydržet až na konečnou. Vždyť má celé prázdniny, pak si odpočine habaděj, říkají si mnozí závistivě.

TÉMA MLADÁ VÍRA

PŘEBUJELÉ REFERÁTY Nepřeceňují učitelé význam referátů, resp. neusnadňují si jimi práci, když za ně látku (občas i novou) odvykládá žák?

Sbalit spolu s letními kufry i školní učebnice vypadá tak trochu jako protimluv. Není snad smyslem prázdnin, aby si všichni odpočinuli od školních povinností? Tak úplně to ovšem neplatí v případě cizích jazyků.

Vytříbený smysl pro humor je dar. Ten, komu byl dán, bývá obvykle šťastnější. Jak známo, dobře použitý vtip je něco jako světlo v temnotách. Při vhodném zacílení bourá bariéry mezi lidmi a řeší neřešitelné situace. V rodinném prostředí stejně jako ve školách bychom s ním neměli šetřit.

Předesílám, že jsem laik. Na druhou stranu si neskromně myslím, že mě ani v důchodovém věku neopustil selský rozum. Vnučce dělá trochu problém psaní, tak s ní dcera zašla do poradny, kde ji označili za dysgrafičku a navrhli celou řadu úlev. Chápete to? Dítěti něco nejde, a místo toho, aby více cvičila, bude pracovat méně než ostatní. Ve škole při diktátu tedy píše jen každou druhou větu, nebo alespoň dostane o stupeň lepší známku, než jakou by si zasloužila. To nemá logiku! Když mi něco nejde, musím zvýšit úsilí, ne naopak. Rozhodla jsem se, že budu vnučku sama doučovat. Na „odbornících“ její budoucnost nenechám.