Online archiv

Studenti na řízené praxi a začínající učitelé někdy mívají obavy z toho, jak si udrží kázeň. Někomu je dáno, a vůbec nezáleží na tom, zda se jedná o dvoumetrového atleta nebo subtilní dívenku, jiný se musí dopracovat cestou trnitější. Všichni si však nad Učitelským desaterem mohou uvědomit, v čem mají ještě rezervy. Od října 2010 probíhá na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého tříletý projekt Pedagogika v praxi a umění učit: Zvyšování atraktivity povolání učitele. K projektu byly přizvány učitelky s dlouholetou praxí Klaudie Eibenová a Milena Vincenciová. Studenti mají díky jejich promyšlenému vedení příležitost rozvinout své znalosti, schopnosti a dovednosti. Jeden z workshopů se věnoval problematice kázně a respektu. Kázeň není na školách a ve třídách samozřejmostí, na jejím dosažení se musí velmi tvrdě pracovat. Co tedy lektorky začínajícím učitelům poradily? Základem je jejich desatero (viz box).

Výchovné problémy brání dětem efektivně se učit a současně snižují jejich pocit bezpečí. I proto se ministerstvo školství rozhodlo, že ve školním roce 2011/12 ověří funkčnost tzv. smluv s rodiči, což jsou odborně řečeno individuální výchovné plány. Posledním červnem 2012 pokusné ověřování skončilo a je třeba zhodnotit zkušenosti a výsledky. Fungují smlouvy jako nástroje na prevenci a řešení školních výchovných problémů v základních školách?

Českou spisovatelku a učitelku znají čtenáři fantasy literatury díky románu Wetemaa a dalším knihám, které napsala pod pseudonymem Adam Andres. Kreslí, miluje cestování, zajímá se o biologii, baví ji makrofotografie, léta hrávala na kontrabas v Pražském studentském orchestru, a když má volnou chvilku, ráda sedne ke klavíru. Zájmů má dosti netypická učitelka dějepisu mnoho, rozhovor však mohl být jen o některých. Vybrala jsem si hlavně psaní a učení, ale první otázka se týká pseudonymu.

Myslíte si, že žáci ve škole mohou vymýšlet a realizovat užitečné nápady, které poslouží i mimo školu? Že by škola měla být jedním z aktérů dění v místě, kde se nachází? Že mohou být děti zodpovědné za svou práci? Pokud na tyto otázky odpovídáte ano, jistě vás zaujme nový program, se kterým přichází obecně prospěšná společnost EDUin v partnerství s Nadačním fondem Tesco. U příležitosti začátku nového školního roku bude spuštěn portál www.extratrida. cz, který bude lákat žáky osmých tříd (i odpovídajících ročníků víceletých gymnázií), aby dali hlavy dohromady a jako Extra třída pod vedení svého patrona (učitele) vymysleli projektový záměr užitečný pro lidi žijící v daném místě. Přibližně 50 nejlepších projektů má příležitost získat na konci kalendářního roku grant, a to ve výši až 30 tisíc Kč. Obsahem projektu může být organizace akce jako je společná dílna, festival, happening apod., nebo např. výstava, naučná stezka, výsadba rostlin či stromů atd. Cílem programu Extra třída je propojit život školy a místní komunity. To znamená zapojit žáky škol do rozvoje života v určitém místě prostřednictvím projektové činnosti, a tím zároveň posílit jejich vztah k místu, kam chodí do školy, a k lidem, se kterými se tam potkávají. Program má rovněž za cíl přilákat zájem místních lidí k tomu, co se děje ve škole. Program Extra třída je úzce provázán se sítí Rodiče vítáni. S certifikátem Rodiče vítáni a aktivním učitelem už nebude žákům nic bránit v tom, aby se stali Extra třídou.

Pedagogická knihovna J. A. Komenského plní funkci veřejně přístupné odborné knihovny domácí a zahraniční literatury, informačních pramenů z oblasti výchovy, vzdělávání, školství a příbuzných společenskovědních a populárněvědeckých oborů. Do knihovního fondu s pěti sty tisíci svazky patří učebnice pro základní a střední školy, vysokoškolská skripta a publikace vydávané pedagogickými fakultami v České republice. Vedle odborné literatury soustřeďuje knihovna také literaturu, která je vhodná pro širokou veřejnost.

PŘÁNÍ ČTENÁŘŮM RODINY A ŠKOLY K NOVÉMU ŠKOLNÍMU ROKU