Online archiv

Nevděk světu nevládne. Opravdu? Cynik v nás určitě odpoví, že je to přesně naopak a že všechno dobré už bylo. Jak tedy přežít džungli každodenní mezilidské komunikace? Nenabízíme rychlé paperbackové rady, jen pár tipů pro situace, které nás jistě potkají v každé škole života.

Zdravá 5, ojedinělý vzdělávací projekt Nadačního fondu Albert, připravila v tomto školním roce pro děti z mateřských i základních škol několik novinek. Především motivuje školy i samotné žáky k větší aktivitě na zlepšování stravovacích návyků a získávání vědomostí i praktických zkušeností s přípravou správných svačin a drobných pokrmů. O novinkách Zdravé 5 nás informovala manažerka programu Eva Nepokojová.

Úkoly jsou převzaty z 52. ročníku chemické olympiády, kterou pořádá Vysoká škola chemicko-technologická v Praze ve spolupráci s MŠMT. ZA PĚT MINUT ZVONÍ 5P - Praktická pohotovostní příloha pro pedagogy

VLADIMÍR JOPEK, „OTEC“ ŠÍMY A LUPIHO, POPISUJE SVÉ ZKUŠENOSTI Z TVORBY DĚTSKÝCH KONCERTŮ

Dokážete si představit lídra Rychlých šípů s tetováním, řetězem kolem krku a punkovým čírem na hlavě? Zřejmě moc ne. A přitom Mirka Dušína od jisté odnože punkového hnutí dělí právě jen tyto vnější znaky.

Starý a nový svět. Propast mezi generacemi se prohlubuje. I tak můžeme vnímat rozdílné návyky mediálních konzumentů. Řekněte, má vůbec smysl, aby se nejmladší generace čtenářů učila vnímat klasické denní tiskoviny? Nebo je už pozdě?

Dnes snad neexistuje třída, v níž není alespoň jeden žák rozvedených rodičů. Většina dětí bývá svěřená do péče jednoho z rodičů, postupně ale přibývá kluků a děvčat, kteří bydlí střídavě u mámy a u táty.

Moje osobní zkušenost s náboženskou vírou dětí je velmi sporadická, alespoň soudě podle základních škol kolem Prahy, kde jsem působil jako učitel. Věřící - spíše se tedy říká „nábožní“ - byli zpravidla jen Ukrajinci, Romové, světští, svědci Jehovovi a pak několik osamělých „exotů“. Pro ostatní děti představuje svět víry možná tak časopis Strážná věž, který občas najdou ve schránce, případně islámští teroristi v televizi. I proto jsem požádal o rozhovor salesiánského kněze Ladislava Heryána, známého svou otevřeností vůči okolnímu „bezbožnému“ světu, a položil mu otázky dětí z jedné základní školy. Občas se vydávají na hloubku, které bychom se my dospělí možná neodvážili, anebo ji mylně považovali za banální.

Teoretický fyzik Michal Černý působí překvapivě na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity. Mimo jiné učí studenty tomu, jak integrovat moderní technologie do vzdělávání sebe i druhých. Je totiž zaníceným propagátorem efektivity učení a vzdělávacích technologií. Nedávno mu vyšla zajímavá kniha Jak učit sám sebe.

„Není psaní podrobných výpisků z učebnice do sešitu už v dnešní době překonané? Mají obsáhlé zápisy do sešitů ve škole stále svou funkci?“