Online archiv

A setkáváme se s ním i tehdy, kdy se žádný jazyk aktivně neučíme. Toho využívá jazyková propedeutika, které se také říká jazykové probouzení. Nejde v ní o nic jiného než o systematické seznamování dětí s tím, že ve světě existuje mnoho jazyků.

Září je měsíc začátků… Začíná podzim, školka, škola, družina, kroužky a všem je tak trochu smutno po krásné letní volnosti a prázdninových dobrodružstvích. Některé děti si jen povzdychnou a vrhnou se do světa povinností.

Středočeské Milovice má většina z nás spojené s desetiletími pobytu sovětských vojáků, kteří odešli v roce 1990. Po téměř čtvrtstoletí je z Milovic příjemná obec plná mladých rodin, takže místní mateřské školy nemají nouzi o děti. O místo v Kostičce mají rodiče velký zájem.

V červnu 2014 začalo Vzdělávací centrum Podkrušnohoří Žatec realizovat projekt Od mala technikem, který je financovaný z prostředků Evropského sociálního fondu prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost státního rozpočtu ČR. Hlavním cílem projektu je prostřednictvím DVPP v oblasti podpory polytechnického vzdělávání pedagogů MŠ posílit zájem dětí o technické obory od nejútlejšího věku a rozvíjet tak vztah dětí k technické manuální zručnosti, lidské práci, řemeslu a tvořivosti. Úkolem projektu je vzdělávat učitele MŠ v polytechnických oborech, rozvíjet praktické znalosti a dovednosti učitelů MŠ v oblasti polytechnického a přírodovědného vzdělávání tak, aby je učitelé byli schopni uplatňovat v MŠ. Doplňkovou aktivitou projektu je osobnostní a sociální rozvoj učitelů a vedoucích pracovníků MŠ a zvyšování jejich pedagogických kompetencí v oblasti mezilidské komunikace, refl exe vlastních profesních zkušeností, zvládání zátěžových situací. Účastníci projektu si mohou vybrat jednu nebo více aktivit - nabízeno je 13 typů pracovních a tvůrčích dílen polytechnického vzdělávání: 1) Využití textilních materiálů 2) Předgrafické techniky 3) Využití grafických technik 4) Využití keramické hlíny 5) Fyzikální pokusy s tekutými látkami 6) Fyzikální pokusy s pevnými látkami 7) Tvořivé činnosti s přírodním materiálem 8) Využití papíru a kartonu 9) Decoupage 10) Zpracování odpadového a zbytkového materiálu 11) Výroba a využití netradičních hudebních rytmických nástrojů 12) Enkaustika 13) Tvoření se skleněnou mozaikou Dále nabízíme tři typy seminářů k posilování osobnostního a sociálního rozvoje učitelů a vedoucích/řídících pracovníků MŠ: 1) Prevence syndromu vyhoření 2) Základy asertivity 3) Komunikace s rodiči předškolního věku Metody a formy práce jsou přizpůsobeny věku předškolních dětí tak, aby mohly být využity v MŠ podle platného RVP PV. Projekt se orientuje na naplňování cílů RVP PV v oblasti Dítě a jeho psychika, Dítě a jeho svět a Dítě a společnost. Vzdělávání bude probíhat formou vzdělávacích programů a seminářů a pro pedagogy MŠ jsou veškeré aktivity ZDARMA. Účastníkům bude navíc poskytováno cestovné, stravné, MŠ náhrada mzdy pracovníka účastnícího se aktivit projektu. Pedagogům MŠ, kteří se raději vzdělávají o víkendu a mimo bydliště, jsou nabízeny tři víkendové akce, kde proběhne jedna přednáška k posilování osobnostního a sociálního rozvoje učitelů MŠ a dva typy pracovních a tvůrčích dílen polytechnického vzdělávání. Projekt je připraven pro pedagogy MŠ v kraji Ústí nad Labem a Liberec a ve Středočeském kraji. Za cílovou skupinou budou lektoři dojíždět přímo do jednotlivých okresů od září 2014 do června 2015. Účastníci získají metodické manuály k jednotlivým typům pracovních a tvůrčích dílen polytechnického vzdělávání a výukové materiály k jednotlivým tématům osobnostního a sociálního rozvoje. Po absolvování jednotlivých typů vzdělávání obdrží účastníci osvědčení (akreditováno MŠMT ČR). Podrobnější informace o projektu najdete na www.vcp-zatec.cz. Zde najdete i formulář přihlášky na jednotlivé aktivity projektu, který můžete zasílat na vcp@vcp-zatec.cz. Rádi za vámi přijedeme osobně přímo do MŠ a aktivity projektu vám blíže představíme. Kontaktovat nás můžete na čísle: 733 527 856. Těšíme se na spolupráci s vámi - pedagogy MŠ.

České rodiny se podle statistik zmenšují, na jednu ženu připadá průměrně 1,46 dítěte. Na druhé straně jsou rodiny daleko pestřejší než dřív. Dětem přibývají noví tátové, mámy a nevlastní sourozenci, s nimiž tráví různě dlouhou dobu: víkend, několik týdnů i každý den. Jak se to může projevit ve školce?

Malému dítěti stanovujeme my dospělí, co je správné a co špatné. Ze začátku o všem plně rozhodujeme my a jednoduchými slovy a gesty mu sdělujeme, že tohle je fuj, to se nedělá, nenene a za tohle se na ně naopak usmíváme, máme je ještě raději nebo mu uděláme malá.

Poznat, kdy je dítě zralé a připravené pro školu, není jednoduché. Co všechno se na školní zralosti podílí? Co mohou pro dobrou připravenost na školu udělat pedagogové mateřských škol? Odpovídají zkušené vysokoškolské pedagožky Iva Košek Bartošová a Blanka Křováčková.

Malá škola na malém městě, ale spousta ocenění za výuku angličtiny. Jak se v Základní a mateřské škole Klíč v České Lípě učí cizí jazyky? Odpovídá zástupkyně ředitelky a učitelka angličtiny Mgr. Petra Plíhalová a učitelka angličtiny Bc. Linda Neumayerová.

VŠECHNO, CO MÁ DÍTĚ UMĚT A ZNÁT PŘED NÁSTUPEM DO ŠKOLY. PŘEHLEDNĚ NA JEDNOM MÍSTĚ.

Naše Mateřská škola Srdíčko Pardubice navázala v letošním školním roce partnerství se zahraniční mateřskou školou. Partnerská škola, s níž spolupracujeme, se nachází v Bratislavě. Je to Fakultní mateřská škola Ilušinova 1, kde je osm tříd a z toho dvě třídy speciální pro autistické děti.