Online archiv

V únoru uplynulo 186 let od narození Boženy Němcové, proto jsem dopolední činnosti motivovala pohádkou Princ Bajaja. Dětem jsem přinesla knihu pohádek Boženy Němcové, ve které jsem jim ukazovala obrázky a vyprávěla pohádku oBajajovi. Spisovatelku jsem dětem představila jako ženu, která sepisovala příběhy, jež si lidé po večerech vypravovali. Po vyprávění jsme si začali s pohádkou hrát.Děti se rozeběhly po třídě za zvuků bubínku jako koníčci a každou chvíli mocně zařehtaly. Potom jsem vytáhla z krabičky obrázky domácích zvířat, děti je pojmenovaly, napodobily, jak se správně ozývají, a každé zvířátkojsme dali do jiného kroužku. Pak se děti postavily doprostřed třídy. Já jsem ukázala vždy obrázek zvířete, děti určily jeho název a ten, komu jsem obrázek dala, s ním běžel, napodoboval zvířecí zvuky a přidal obrázek do kroužkuse stejným druhem zvířátka (kočku ke kočce, koně ke koni...).Určila jsem dětem prostor pro záhonky - položila jsem tři obruče. V prostoru jsem rozhodila květiny tří barev a různých velikostí. Děti velmi rychle rozdělily květiny podle barev do obručí. Potom si sedly před"záhonky"do řady a nosily mi (jako princ princezně) květiny podle přání a pokládaly je na různě velké vázy. Určila jsem vždy počet, velikost i barvu - princezna si přeje tři velké žluté květy, čtyři nejmenší červenékvěty, tři stejně velké modré květy..."Zahradníci"nosili květiny správně a dokonce bezchybně určovali i velikosti váziček. Která je největší? Která je nejmenší?Vytvořili jsme společnými silami jednoho draka z obručí. Velká obruč tvořila tělo a Vojtíšek podal pět menších obručí, které tvořily dračí hlavy. Pak si děti přesedly na kraj třídy a tvořily draky samostatně. Každé dostalotělo - kroužek, vybralo si čtyři kolečka a přiřadilo je k tělu jako hlavy. Kdo byl hotov, stoupl si a už se rozhlížel, aby zkontroloval ostatní. Děti se opět přesunuly na volnou část třídy, dostaly kroužky jako dračí těla atentokrát měly vybrat tři hlavy z červených plastových víček. Barvu poznaly bezpečně všechny, ale počet si děti vzájemně poradily. Starší děti ochotně pomáhaly mladším kamarádům. A opět následoval přesun do jiné části třídy atvořili jsme hlavy ze čtyř modrých víček.Děti si sedly do kroužku a chvíli si kutálely žlutým míčkem - přitom jsme vzpomínali na to, jak princezna posílala po zemi jablíčko, které jí našlo správného ženicha. Protože včera nastoupil do naší třídy nový chlapeček,pojmenovávala jsem děti, ke kterým se míček zakutálel, aby Prokop své nové kamarády lépe poznával.Seznámili jsme se s různými obyvateli zámku na obrazech. Zahráli jsme si pexeso s několika velkými kartami pohádkových postav. Byl zde král, princezna, kašpárek a další postavičky. Každému se podařilo najít dvojiciobrázků. Děti si mohly svou dvojici odnést domů. Po svačině si ještě každý nakreslil obrázek z pohádky.