Online archiv

Kategorie: Pro rodiče

ŠKOLA, KDE VÝUKA PŘIPOMÍNÁ DREZÚRU, DĚLÁ Z DĚTÍ ROBOTY

Marie Těthalová,, 6/2017
Jaromír Konečný je v Německu známý jako vědec, literární performer a spisovatel. Povídali jsme si o tom, proč před lety emigroval, čím se zabývá, a především o jeho knize Tuhej tulipán, kterou vydalo nakladatelství Portál.

JAK SE ZA KATEDROU NEZBLÁZNIT

Jan Nejedlý, 5/2017
Konec školního roku bývá pro kantory extrémně stresující, takže o nervová zhroucení není nouze. Na to, jaké stresory učitele ohrožují a jak jim čelit, jsme se ptali psychoterapeuta Romana Peška, autora nedávno vydané knihy Jak se blázní v době blahobytu.

VÝTVARNÁ VÝCHOVA PRO 21. STOLETÍ

Jitka Nosková, 5/2017
Do současné výtvarné výchovy vstupují nové podněty, a sice nové technologie, především počítače. Zároveň je zde zvýšená poptávka po rozvoji osobnosti žáka a jeho sociálních kompetencích. Společným cílem různých pojetí výtvarné výchovy posledních let zůstává podněcování žáků k tvorbě.

KAM S DĚTMI O PRÁZDNINÁCH?

Veronika Zavřelová, 5/2017
Kam s nimi? Otázku téměř nerudovskou si jistě klade každý rodič disponující pouhými čtyřmi týdny dovolené ročně. Řeč je o školních dětech a jejich šedesáti prázdninových dnech. Smysluplně vyplnit tento čas, pokud zrovna nemáte k ruce ochotné prarodiče, je poměrně logistický oříšek.

VSTŘÍCNOST PODLE PRAVIDEL ZÁSADY KOMUNIKACE ŠKOLY S RODIČI

Daniela Kramulová, 5/2017
„V hodinách stále vyrušuje, žádám nápravu.“ Rodič dočte poznámku v žákovské knížce, vezme propisku a odpoví učiteli: „Nedojídá večeři a zapomíná vynést smetí, žádám nápravu.“ Klasický předinternetový rodičovský vtip naznačuje, že nedostatky v komunikaci školy s rodinou nejsou ničím novým. Problém však bývá na obou stranách.

MOHOU RODIČE ZA AGRESIVITU SVÝCH DĚTÍ?

Markéta Klempířová, 5/2017
Neovládají se, cloumá jimi vztek, nejsou schopné se koncentrovat, ubližují ostatním. Takových dětí je čím dál víc. Proč se to děje? Odkud se berou? Vinu hledejme nejdříve u sebe doma. Přibývá totiž neschopných rodičů. I o tom se debatovalo na konferenci Neurověda ve vzdělávání, která proběhla letos na jaře v Praze.

OMLUVTE HO Z TĚLOCVIKU, MÁ PLOCHÉ NOHY

Daniela Kramulová, 5/2017
Více než 90 % dětí se rodí se zdravýma nohama. Přesto přibývá těch, u nichž už při nástupu do školy lékaři diagnostikují ortopedické vady. K nejčastějším patří ploché nohy. Některé děti s plochýma nohama si po delší chůzi stěžují na bolest. Měli bychom jim poskytnout nějaké úlevy v hodinách tělocviku nebo na škole v přírodě?

NAD DOTAZY RODIČŮ

5/2017
TŘI TESTY V JEDNOM DNI Proč si učitelé nenaplánují důležité písemky tak, aby žáci nepsali tři až čtyři těžké opakovací testy v jednom dni? A některý týden ani jednu. To nejsou ve škole porady učitelského sboru? Určitě to k lepšímu výsledku žáků nevede, když jsou unavení a vystresovaní tolik hodin po sobě.

WAKEBOARDING

J. N., 5/2017
CO LETÍ U DĚTÍ

Pel-mel

5/2017
UKOLÉBAVKY Z CERMATU

JAK JSEM HLEDALA ŠKOLU PRO SVÉ DÍTĚ

Pavla Koucká, 4/2017
Co je pro vás ve výběru školy důležité? Metody výuky? Vybavení? Vzdálenost? Povím vám náš příběh.

VÝROK MĚSÍCE

4/2017
„KDO SNÁŠÍ TA ČERVENÁ VAJÍČKA?“ PTÁ ZVĚDAVÉ SE DĚCKO. „MÉ DÍTĚ, ZAJISTÉ ŇÁKÝ ČECH: TEN SNÁŠÍ VŠECKO!“