Online archiv

Kategorie: Pro rodiče

KLAPZUBA BY ZÁVIDĚL

Jan Nejedlý,, 8/2015
JAK SE ŽIJE V RODINĚ SE ŠESTNÁCTI DĚTMI

VÝCHOVNÁ PÉČE

8/2015
Je pravda, že pro umístění dítěte do internátního oddělení Střediska výchovné péče (SVP) je nutný souhlas tohoto dítěte? A je nutný takový souhlas i pro umístění žáka do základní praktické školy? A. K., Příbram

ADAPTAČNÍ KURZ

8/2015
Může rodič odmítnout poslat své dítě na adaptační kurz, i když je součástí výuky a je zakotven ve vzdělávacím programu naší školy? J. L., Teplice

CESTA K ROMSKÝM DĚTEM

Irena Smetáčková, 8/2015
Otevřená společnost, o. p. s., uskutečnila dotazníkové šetření mezi učiteli 1. stupně základních škol ohledně jejich zkušeností s výukou romských dětí.

KDY SE POUHÁ NEUKÁZNĚNOST ZMĚNÍ NA SPECIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBU?

8/2015
Sociální, emocionální a behaviorální problémy (v angličtině zkracované na SEBDs) spadají pod nejvíce diskutabilní speciální vzdělávací potřeby (SEN) a mnoho učitelů se na ně dívá prostě jako na špatné chování. Toto vytváří jednu z největších překážek úspěšnosti ve vzdělávání, uplatnění na trhu práce, ale i fungování v oblasti sociálních vztahů.

ZA PĚT MINUT ZVONÍ

8/2015
5P - Praktická pohotovostní příloha pro pedagogy

DĚJEPIS NEMUSÍ BÝT NUDA

Marie Těthalová, 8/2015
Na druhou stranu, bez toho, že budeme děti učit letopočty a historické události, se neobejdeme. Jak to ale zařídit, aby se z předmětu, který je pro některé děti postrachem nebo nudou, staly živé dějiny?

ZA MARIÍ BLAHNÍKOVOU

8/2015

PRÁVO NA DĚTSTVÍ

8/2015

NÁPADY MINISTERSKÉ SFINGY

Jan Nejedlý, 8/2015
Na tomto místě jsme vám minulý měsíc líčili tragikomické peripetie, jak jsme marně žádali o interview novou ministryni školství, a tlumočili příslib jejího „oddělení vnějších vztahů“, že v září se audience dozajista dočkáme. Nic takového. Stávající tisková mluvčí zmizela z povrchu zemského, nová nás odkázala zas o měsíc později. Jestliže v Otázkách Václava Moravce vyřkla paní ministryně památnou větu: „Budu vrbou českého školství!“, zatím je tedy spíš mlčící sfingou. (Neměla by být komunikace s oborovými časopisy součástí náplně její práce?) Kateřina Valachová, profesí právnička, podle svých slov neváhala ani minutu, když jí bylo nabídnuto ministerstvo školství. Kdyby jí nabídli dopravu, zdravotnictví nebo zemědělství, také by neváhala? Anebo jen u školství nevadí, že nemá v oboru kvalifikaci? Ale ona si ji dohání. Od září podniká spanilé jízdy po vlastech českých, což dle zveřejněných itinerářů vypadá zhruba tak, že na místě převezme suvenýr od hejtmana, školákům rozdá bonbony a o velké přestávce poklábosí s řediteli. A hlavně se nezapomenout vyfotit u tabule! Vypadá takto seriózní mapování terénu, nebo spíš štace cirkusu Kludský? Ostatně, na co je ministr, který se musí seznamovat s oborem až po svém zvolení? Ale budiž. Třeba je to dobrý manažer obklopený kvalitními poradci. No, nevím. Dosavadní mise budí dojem nutkavého sociálního inženýrství, jež postrádá logiku. Vychází z podivného modelu, kdy se problém menšiny (regionální školství, předškolní výchova, zvláštní školy) neřeší výjimkou, ale překopáním většinového systému. Zastavme se u třech nápadů z bezedné ošatky paní ministryně.

DEN DYSLEXIE

8/2015

UČITELÉ SE NEUMĚJÍ BÍT ZA SVÁ PRÁVA

Jan Nejedlý, 8/2015
Vážená redakce, váš časopis patří mezi moje oblíbené, je pestrý, zábavný a čtivý, ale jedno bych vám přece vytkl, a sice opakované lamentování nad nízkými platy učitelů, jaké se naposledy objevilo v anketě Učitelské melouchy. Nepopírám, že učitelé nemají příjmy na odpovídající úrovni, ale ve školství je také spousta dalších problémů a nešvarů, o nichž by stálo za to psát. M. Ž., Praha