Online archiv

Vydání: 4/2008

HLEDÁNÍ ZPŮSOBŮ HODNOCENÍ ŽÁKŮ

Věra Pokorná, 4/2008
Jak spravedlivě hodnotit žáky? Školní hodnocení je v posledních dvou desetiletích často diskutovanou otázkou. Se zavedením klíčových kompetencí se otázka jeho podoby stala ještě palčivější. Do hry zde kromě pedagogických odborníků vstupují i rodiče se svými požadavky. Text:

SHAKESPEARE - HLAVNÍ POSTAVA KNIHY O MNĚ

Barbara Čechová, 4/2008
Martin Hilský

KONEC VÝSTUPNÍHO HODNOCENÍ - UF, UF!

Alena Vokrouhlíková, 4/2008

ŠKOLNÉ NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH?

4/2008
Zavedení školného se u nás řeší od roku 2001, kdy byl připraven první návrh zákona, jehož navrhovatelem byl Petr Matějů. V únoru 2002 byl návrh Poslaneckou sněmovnou zamítnut. Vzápětí byl založen Institut pro sociální a ekonomické analýzy (ISEA), který myšlenku zavedení školného dále propracovává. Na veřejnosti jsou často slyšet hlasy obou táborů, z laického hlasy proti samozřejmě převažují…

Otázka pro

4/2008
Libuši Třískalovou, předsedkyní Asociace výchovných poradců

PADESÁT ZMĚN VE ŠKOLSKÉM ZÁKONĚ

4/2008

DNEŠNÍ DĚTI A SPORT? MUSÍTE JIM JÍT PŘÍKLADEM

4/2008
Říká Jana Civínová, učitelka tělocviku, zakladatelka sportovního klubu SK Velká Ohrada a také maminka, která sportem žije každý den. Ví, o čem hovoří. Její syn Petr se stal nejlepším hráčem turnaje Nestlé Basket Cup 2007 (NBC 2007) a jeho školní tým se letos chystá obhájit loňské vítězství v soutěži.

SOUČASNÍ „MECENÁŠI“ ŠKOLSTVÍ

4/2008
Lidé, kteří za svůj život nezvládnou utratit majetek za své vlastní potřeby, často volí jako cíl své dobročinné činnosti vzdělávací aktivity. Vybrali jsme nejznámější české i světové milionáře, kteří při rozdělování svého jmění myslí na školství. Kam směřují aktivity dnešních filantropů ve vzdělávání?

ZAPOMENUTÝ MECENÁŠ ČESKÉHO ŠKOLSTVÍ

4/2008
V současném školství se pomalu začínají objevovat mecenáši - bohatí lidé, kteří investují do nových škol. Tento trend má svého předchůdce už v 19. století.

KLAVÍR, HOKEJ A ANGLIČTINA, NEBO RADĚJI DOBŘE VEDENÝ DĚTSKÝ ODDÍL…?

4/2008

DALŠÍ „OBJEVENÍ AMERIKY“ VE VÝUCE ČTENÍ?

4/2008
V Hamburku testují novou metodu výuky čtení. První odezvy slibují převrat dosavadní praxe.

MATEMATIKA S NINTENDO

4/2008
Nejde vašim žákům matematika? Nedokážou si zapamatovat násobilku? Firma Nintendo prý ví, jak na to. Podobně, jako je tomu u Brain Trainingů, je i hra Matematika Training zaštítěna mistrem svého oboru, konkrétně profesorem Kageyamou, jenž by měl být zárukou toho, že vás hra v matematice skutečně vytrénuje. Cílem hry je podle jejích autorů vylepšit mozková centra zodpovědná za počítání. I když začátek vypovídá spíše o počítání na úrovni první třídy, na pružení mozku pro pokročilé ještě dojde. Jak hra konkrétně vypadá? Hned v úvodu máte na výběr ze tří položek. První je již tradičně denní test, kde dostanete několik příkladů, na jejichž základě hra vyhodnotí váš výsledek. Na zřetel se samozřejmě bere i správnost výsledků a čas, který jste k řešení potřebovali. Další dvě položky úvodního menu jsou pak vyhrazeny pro tréninkové účely - v jedné si můžete libovolně vybrat typ cvičení a ve druhé počítáte takzvanou Kageyamovou metodou, což je tabulka 10x10, kde je na začátku řádku uvedeno vždy jedno číslo, které pak přičítáte, odečítáte nebo násobíte s čísly nadepsanými nad sloupci. Zároveň se zde skrývá položka Division Marathon, v níž procvičujete dělení - na nejlehčí obtížnosti beze zbytku, na dalších dvou pak se zbytkem. Hru by tak měly zvládnout i desetileté děti a doma si můžete zahrát vlastní kolo, kdo je „nejlepší matematik“. Pokud analyzujete dopad hry, zjistíte, že se ve skutečnosti nezdokonalujete v matematice, ale pouze v kupeckých počtech.