Online archiv

* Domníváte se, že by se žáci, kteří se připravují na osmileté gymnázium, měli doma učit denně? Jaké rozvržení domácí přípravy je optimální?

Spolu s přijímačkami na osmileté gymnázium přichází otázka, jestli se naše dítě umí učit. Zvládne každodenní přípravu? Dokáže se dobře na učivo soustředit? Každý by si na učení měl najít nejen nejpříhodnější místo, ale také způsob. Někomu vyhovuje psát a psát. Jiní zase vykřikují nahlas jednotlivé pojmy a občas se najde i jiná výjimka, jak se dozvíte v našich tipech na několik způsobů učení.

Ještě než se mi do ruky dostalo listopadové číslo Rodiny a školy, dívala jsem se na stránkách nakladatelství na to, co mně v něm čeká. Hned mi padl do oka článek Intuitivní pedagogika. To bude něco pro mě! Intuice je něco, na co se při svých přípravách, alespoň podle mého názoru, z velké části pedagog spoléhá.

Zajímalo mne, jak k tvorbě učiva přistupovaly autorky. Zeptala jsem se Michaely Dvořákové, jedné z oceněných autorek, jaký byl jejich koncept a co pro ně ocenění znamenalo.

Odbornou porotu ve Frankfurtu nad Mohanem, složenou z evropských pedagogů, didaktiků a nakladatelů, nejvíce zaujal český komplet učebních materiálů Prvouka pro 2. ročník základních škol. Na mezinárodním veletrhu byla kniha vyhlášena Nejlepší evropskou učebnicí. Zlatá medaile putovala v letošním, dvanáctém ročníku, do nakladatelství Fraus. Zvláštní cenu poroty pak přivezla i interaktivní učebnice zeměpisu pro 9. ročníky od stejného nakladatele.

Jindřicha Kitzbergera není v oblasti školství potřeba příliš představovat. Veřejných funkcí už zastával mnoho – od předsedy Asociace pedagogů základního školství ČR či předsedy Stálé konference asociací ve vzdělávání po funkci náměstka ministra, kterou zastával do loňského roku. Nyní déle než rok působí jako ředitel soukromých škol Duhovka Group. Jak vnímá současnou politiku ministerstva ze své staronové pozice ředitele školy?

Podle ministra školství, mládeže a tělovýchovy Josefa Dobeše mohou na tuto otázku odpovědět pouze srovnávací testy. Prý se vzdělávání našich dětí horší, a z toho podle ministra plyne nutnost plošného měření.

Tentokrát pojímáme rubriku Pro a proti trochu netradičně. Naleznete zde příspěvky z diskuse o biopotravinách ve škole, jež zazněly na celostátní konferenci Biopotraviny ve školním stravování, která v Praze přivítala na 130 účastníků. Vyvrcholila panelovou diskusí, z níž vybíráme nejzajímavější názory panelistů i publika složeného vesměs ze zástupců školské sféry. Nenajdeme zde proto tolik názorů „proti“, spíše nastínění obtíží, se kterými se při zavádění biopotravin do škol lze setkat.

ZÁPISNÍK Radky Kvačkové

* Na jakých zkušenostech budete v roli nové šéfredaktorky Rodiny a školy stavět?