Online archiv

Vydání: 3/2015

CO JE TO VLASTNĚ UČEBNICE?

hos, 3/2015
Už jste se někdy zamysleli nad tím, co je to vlastně učebnice? Souhrn informací, přehled látky, odborný text? A je vůbec v dnešní době dostupnosti informací na webu učebnice potřeba?

TEST Z MATEMATIKY PRO 5. TŘÍDU

3/2015
1. Doplňte chybějící číslice: 2. Trojčata a dvojčata (celkem 5 dětí) mají dohromady 67 let. Trojčata jsou o 4 roky starší než dvojčata. Kolik let je dvojčatům? Každému z dvojčat je ................ let. 3. 1 kg brambor stojí 15 Kč. Petr má v peněžence 3 dvacetikoruny, 12 desetikorun, 5 pětikorun, 14 dvoukorun a 22 korun. Kolik kilogramů brambor Petr může koupit za peníze, které má v peněžence? Petr za peníze, které má v peněžence, může koupit ............. kg brambor. 4. Letadlo odletělo z letiště ve 13 hodin a 35 minut. Na cílovém letišti mělo přistát ve 20 hodin 5 minut, doba letu se vlivem vzdušného proudění prodloužila o pětinu hodiny. Jak dlouho trval let? Let trval ............hodin .............. minut. 5. Při výrobě betonu vhodil zedník do míchačky vždy 4 lopaty štěrku, 2 lopaty písku a 1 lopatu cementu. Po dokončení práce zjistil, že do betonu dal dohromady 350 lopat materiálu. Kolik lopat štěrku bylo v betonu? V betonu bylo ................. lopat štěrku. 6. Škola uspořádala pro žáky osmých tříd zimní a letní sportovní kurzy. Každý žák jel alespoň na jeden z kurzů. Celkem je v osmých třídách 95 žáků, 55 žáků jelo na zimní kurz a 70 na letní kurz. Kolik žáků jelo na oba kurzy? Na oba kurzy jelo ............... žáků. 7. Markéta si chtěla ušetřit na knížku. Každý lichý den (počítáno ode dne, kdy začala šetřit) dala do kasičky 5 Kč, každý sudý den 10 Kč. Knížka stojí 325 Kč. Kolik korun ještě zbývá Markétě ušetřit na konci třicátého dne ode dne, kdy začala šetřit? Na konci třicátého dne zbývá Markétě ušetřit na knihu ještě ............... Kč. 8. Katka může jezdit do školy a ze školy pouze vlakem nebo autobusem. Jedna cesta autobusem stojí 14 Kč, vlakem o 4 Kč méně. Katka dostává od maminky každý den 34 Kč, za které si kupuje jízdenky na vlak nebo na autobus. Zbytek peněz si šetří. a) Za celý týden (5 pracovních dnů) Katka ve škole ani jednou nechyběla. Vlakem jela pouze třikrát, jinak jezdila autobusem. Zbylé peníze neutrácela a šetřila si je. Kolik korun Katka za tento týden našetřila? Katka si našetřila ................ korun. b) O kolik korun více by Katka našetřila, kdyby celý týden jezdila pouze vlakem, než kdyby celý týden jezdila pouze autobusem? Kdyby Katka jezdila celý týden pouze vlakem, našetřila by o ........... korun více. 9. V loňském roce sklidili Novákovi 165 kg jablek, 91 kg hrušek, 76 kg švestek a 31 kg meruněk. Maminka uvařila z 19 kg meruněk zavařeninu. Na 1 kg meruněk spotřebovala 300 g cukru. a) Kolik kilogramů a gramů cukru spotřebovala maminka při výrobě meruňkové zavařeniny? Maminka spotřebovala na výrobu meruňkové zavařeniny ............ kg a ...........g cukru. b) Patnáctinu sklizených jablek, sedminu sklizených hrušek a čtvrtinu sklizených švestek odvezli Novákovi babičce a dědovi. Kolik kilogramů ovoce to bylo? Babičce a dědovi odvezli Novákovi ...................... kg ovoce. 10 Aleš, Tomáš, Ivoš a Petr měřili svoji výšku a zapsali si naměřené hodnoty: 170 cm, 173 cm, 162 cm, 157 cm. Víme, že Aleš je o více než 10 cm větší než Tomáš, Petr je menší než Ivoš o více než 10 cm a Tomáš je menší než Petr. Uspořádejte chlapce podle velikosti od nejmenšího po nejvyššího. Pořadí chlapců podle výšky (od nejmenšího): ..............................., ..............................., ..............................., ............................... 11. Vybarvený obrazec ve čtvercové síti má obsah 640 mm2. Určete jeho obvod. Vybarvený obrazec má obvod ................ mm.

TEST Z ČESKÉHO JAZYKA PRO 5. TŘÍDU

3/2015
I. část:

DESATERO ČASTÝCH OTÁZEK UCHAZEČŮ O STUDIUM NA STŘEDNÍ ŠKOLE

3/2015
POKRAČOVÁNÍ Z MINULÉHO ČÍSLA

GYMNÁZIUM VÍTKOV

Lenka Zychová, 3/2015
PŘEDSTAVUJEME

ROZCHOD NA VÝLETĚ

MŠMT, 3/2015
PRÁVNÍ PORADNA

INKLUZE NA NAŠÍ ŠKOLE

Radek Aubrecht, 3/2015
Nedávný výrok prezidenta Miloše Zemana o tom, že by hendikepované děti neměly být v rámci vzdělávacího systému integrovány, rozpoutal debatu o inkluzivním vzdělávání.

PŘÍPAD „VRAŽDÍCÍ“ LOGOPEDKY

Vojtěch Pišl, 3/2015
Podle informací v médiích se otec dvou dcer z Nýrska na Klatovsku oběsil dva týdny poté, co mu policie na základě podezření logopedky, že své dítě sexuálně zneužívá, dočasně znemožnila kontakt s rodinou. Ať už to bylo jakkoli, dav bažící po lynčování viní z jeho smrti logopedku. Naprosto nesmyslně.

JAK ODŠKOLIT ŠKOLU

Zdeňka Staňková, 3/2015
Letos uplyne třicet let od úmrtí amerického pedagoga Johna Holta, zastánce domácího vzdělávání, který jako první užil pojem unschooling, v češtině překládaný coby „odškolení“.

TÉMA HODINY? MINECRAFT!

Libor Popela, 3/2015
Je možné smysluplně využít počítačové hry při výuce ve škole, nebo je to sci-fi? Zkusme odhodit staré předsudky.

ČESKÝ UČITEL NA ZKUŠENÉ

Lucie Zormanová, 3/2015
V rámci projektu Učitelé na zkušené jsem navštívila několik školek a škol v Anglii a Nizozemsku. Ze stáží, které proběhly ve městech Lancaster a Leuwardeen, jsem si odnesla postřehy, o něž bych se chtěla podělit.

HLEDÁME UČITELE! ZN.: DOMŮ

Markéta Klempířová, 3/2015
Domácí vzdělávání je pro stále větší počet rodičů cesta, jak vyřešit svou nespokojenost s institucionálním školstvím. Někdo učí své děti doma sám, ale mnohem lákavější je dát se dohromady s dalšími rodiči a vytvořit vyučovací skupinu.