Online archiv

Za relaxaci považujeme sledování televize, poslech hudby, hraní počítačové hry nebo posezení u kávy. Ale to má se skutečnou relaxací společného jen málo.

Jak jste strávili letní provoz ve vaší mateřské škole?Podělte se s námi o své zkušenosti a zážitky z letního provozu. Nejzajímavější ohlasy zveřejníme a tři vylosované autory odměníme knihou.Pište na adresu: Informatorium 3-8, Portál, Klapkova 2, 182 00 Praha 8, e-mail: informatorium@portal.cz.

Často už od jara se mnozí rodiče ptají na to, zda bude mít jejich mateřská škola otevřeno i v době letních prázdnin. Jak vypadá letní provoz z pohledu učitelky?

Z iniciativy Společnosti pro předškolní výchovu a Pedagogické fakulty v Českých Budějovicích byl proveden průzkum s cílem zmapovat, zda podmínky MŠ odpovídají záměrům RVP PV.Sám ve třídě plné dětí. Všimne si mě paní učitelka?

Komu by se nelíbilo procházet se denně lesem a poznávat jeho tajemství? Takový sen se splnil dětem v Mateřské škole pro sluchově postižené a v mateřské škole logopedické v Hradci Králové. Ve středu 18. ledna 2006 tam proběhlamalá slavnost za účasti dětí a jejich rodičů a prarodičů, učitelek a vychovatelek, studentů střední pedagogické školy pro sluchově postižené i zájemců z řad veřejnosti.Po úvodním projevu vedoucí úseku MŠ Anny Kabilkové byla ředitelkou školy Mgr Ivou Rindovou a dvěma nejmladšími dětmi slavnostně přestřižena stuha, která návštěvníky oddělovala od vstupu do nově zrekonstruované třídy. Ojejí nevšední tvář se postarala architektka Ing. Helena Dařbujánová. Velký podíl na novém díle mají i výtvarníci Martina a Roman Markovi a v neposlední řadě učňové - truhláři z místního učňovského střediska pro sluchově postižené.Děti i jejich rodiče při vstupu do nové třídy, ve které vyučuje sluchově postižená učitelka Radka Havlová spolu s učitelkou bez sluchového postižení Marií Čisteckou, doslova ztratili dech. Minimum nábytku, stěny obloženévelkoplošnými dřevěnými deskami plnými symbolů přírody a lesa, od podlahy ke stropu veliký strom s náznaky zimního ročního období, v rohu částečně oddělený prostor určený k individuálním hrám a odpočinku na měkkých polštářcích- takový byl první obraz, jaký se přicházejícím naskytl. Také měkký koberec v tmavě zelené a pískové barvě skutečně evokoval hebkost mechu a zářivost pískových cest. Děti okamžitě začaly zkoumat obrázky a takové součástivybavení třídy, se kterými je možné manipulovat: odkrývaly zvířátka v norách, osahaly si tvrdost kamene, spouštěly kuličku a sledovaly její dráhu, pozorovaly kmitání motýlů nad pasekou aj.Děti s porušeným sluchem potřebují při svém vzdělávání zvláštní péči opřenou o názorné pomůcky, s možností experimentu a manipulace. Potřebují také uklidňující a krásné prostředí, které by je spojovalo s domovem - vždyťněkteré z těchto dětí tráví odpoledne a noci na internátě a jezdí domů jen na víkendy. Všechny tyto požadavky nově vytvořená třída splňuje a dá se očekávat, že v ní budou děti i učitelky trávit příjemné chvíle.Podobné rekonstrukce se v dohledné době dočkají i další dvě třídy mateřské školy, takže na krásné překvapení se v této mateřské škole mohou těšit i děti s těžkými vadami řeči.

Reaguji na příspěvek z dubnového čísla, který se týkal stravování předškolních dětí. Jak to vypadá se stravováním u nás? Naše mateřinka dětem poskytuje tzv. domácí kuchyni s ohledem na požadavky zdravé a racionální stravy. Dětimají denně ke svačině jogurt, odpolední svačinu tvoří mnohdy cereálie. Často je podáváno tmavé pečivo a minimálně dvakrát týdně zeleninový salát. Děti si však musely na změny jídelního lístku zvyknout.O zařazení tmavého pečiva jsme uvažovali již dříve, ale původní zásobování v obci bylo nedostatečné. Díky tomu, že u nás byl otevřen nový obchod s bohatším sortimentem, máme nyní možnost obohatit jídelníček o novépotraviny. Děti zpočátku přijímaly nové pokrmy s nedůvěrou (např. rohlíky sypané různými semínky jim připadaly velmi nezvyklé), časem si i díky příkladu učitelek nová jídla oblíbily.Ponecháváme jim možnost volby - děti si samy mohou říci, co chtějí nebo nechtějí dát na talíř. Respektujeme, že některé děti nemají v oblibě maso nebo zeleninu, a necháváme jim čas, aby si přivykly.

Naše speciální mateřská škola má v péči i děti s tělesným postižením. Jako mnoho dalších předškolních zařízení nemáme peněz nazbyt. Po celý rok se nakupují speciální pomůcky, hračky, knihy a nejvíce děti dostávají při vánočnínadílce. Potřebovali jsme alespoň jeden rehabilitační kočárek, který bychom využívali pro potřeby ve školce (převoz na fyzioterapii, na logopedii, do sauny atd.).Zdravotní pojišťovna ani zřizovatel nám bohužel nepomohli. Pojišťovna rodičům uhradí pouze jeden kočárek, který je využíván doma. Rozhodli jsme se proto sehnat peníze od sponzorů.V lednu se nám a hlavně Davídkovi, chlapečkovi s tělesným postižením, přání splnilo. Díky štědrosti dárců (Provident Financial Praha a Aisan Bitron Czech Louny) jsme rehabilitační kočárek za bezmála 25 000 Kč zakoupili.Další podobný kočárek nám laskavě zapůjčilo Lounské Centrum služeb pro zdravotně postižené, neboť ve školce máme ještě další dvě děti s tělesným postižením. Moc nás těší spolupráce s maminkou našeho někdejšího žáčka, která náspravidelně obdarovává speciálními pomůckami po svém synovi. Jsme rádi za každý dar, který mohou děti využívat. Všem patří velké díky.

Nabídka"jarních vitamínů z hudebního rendlíku"určená účastníkům jarního semináře Letňany 2006 byla opravdu bohatá. Pedagogové z různých typů škol se měli možnost seznámit s aktivizačními metodami k rozvoji hudebnostia prožili víkend plný hudby, zpěvu, pohybu i dramatické výchovy.Lektorům se za aktivní účasti všech přítomných podařilo připravit bohatou jarní hudební hostinu. Při její přípravě byly v hojné míře využity nejen nástroje Orffova instrumentáře, ale i nejrůznější dřevěné kuchyňské náčiní.Lektorka Lenka Pospíšilová připravila bohatou"vitamínovou mísu na posílení imunity". Např. píseň Až já budu zahradníkem v nás nejen vyvolala představu čerstvého hlávkového salátu, ale otevřela i prostor protvořivý přístup a umožnila si s melodií a rytmem"pohrát".Markéta Nosková připravila"něco vitamínů i pro ty odrostlejší tak, aby jim chutnaly". Jitka Rutrlová nám nabídla ochutnávku z"orientální kuchyně"a otevřela prostor pro etno bubnování i etno tance.Skupina zájemců o hru na zobcovou flétnu se pod vedením lektorky Hany Šťastné pokoušela zjistit, co je pravdy na tom, že jarní pískání nemoci vyhání. Lektor z Polska Jacek Tarczynski nám připravil doslova"jarnívitamínovou bombu". Zpívali jsme, tancovali, hráli si s rekvizitami. A to vše bylo spojené s výbuchy smíchu. Nevím, zda jsme radostnou atmosféru vyvolanou tvořivým přístupem k hudbě a možností sebeuplatnění každéhojednotlivce prožívali více my, dospělí účastníci semináře, nebo děti předškolního věku, které jsme měli možnost sledovat prostřednictvím videozáznamu.Všichni lektoři se nám snažili poskytnout maximum. Poděkování patří nejen jim, ale i těm členkám výboru České Orffovy společnosti, které nezištně organizují nejen tento seminář, ale i další ku prospěchu pedagogů a hlavnědětí (zejména v mateřských i základních školách).Informace o akcích ČOS naleznou zájemci na webových stránkách www.orff.unas.cz. Můžete také využít e-mail: orff@seznam.cz.

Nevíte, jak tvořit svůj třídní program? Vychází Praktický průvodce TVP pro mateřské školy (cena 50 Kč). Více na www.tauris.cz.

Děkujeme všem, kdo přispíváte do našeho časopisu. Jaká jsou pravidla pro zaslání textu do redakce?Texty posílejte e-mailem (informatorium@portal.cz) nebo na disketě či CD na adresu redakce (Informatorium 3-8, Klapkova 2, 182 00 Praha 8). Prosíme ty z vás, kteří nám posíláte své příspěvky vytištěné, abyste je zasílali velektronické podobě. Přepisování textů komplikuje zpracování příspěvků, proto příspěvky v této podobě nebudeme nadále přijímat. Strojopisy přijímáme pouze výjimečně. Fotografie a obrázky (dětské malby a kresby) je možno zasílatběžnou poštou. Pro zpracování jsou nejvhodnější obrázky velikosti A4, na obálky využíváme i velikost A3. Obrázky nepřekládejte, zničí se. Zasíláte-li fotografie nebo obrázky elektronickou poštou, tak vždy jako přílohu e-mailu(max. 3 do jednoho e-mailu) či na CD ve formátu JPEG v tiskové kvalitě (nejméně 100 kB). Neposílejte články, které jste ve stejné podobě nabídli jiným redakcím. Nepodepsané články nebudou přijaty. Příspěvky jsou redakčněupravovány a případně kráceny.Na všechny vaše příspěvky, které ukazují rozmanitou činnost v MŠ nebo ŠD, ale i na články vyjadřující vaše názory, obavy, dotazy a připomínky se těší redakce.

Muzeum dětské kresby, dům U Zelené žáby, U Radnice 13/8, Praha 1 zve na výstavy: Neztratit víru v člověka - protektorát očima židovských dětí, Pocta dětským obětem holocaustu a Příběh dětí - kresby dětí z terezínského ghetta,které se konají 3. - 31. 7. 2006. Otevírací doba Muzea dětské kresby: denně kromě pondělí od 13.00 do 18.00 hodin.Výstava bude rozdělena do osmi tematických celků, které popisují historii židovských obyvatel Protektorátu Čechy a Morava za holocaustu, s důrazem na život v Terezíně, a to především tak, jak byl vnímán dětskýma očima.

Eva Kulhánková Praha, Portál 2006, 152 s.