Online archiv

Miroslav Kudláček Praha, Portál 2012

Zdeněk Šimanovský, Václav Mertin Praha, Portál 2012

Má být školní vzdělávací program pro ŠD součástí ŠVP školy, nebo má mít družina samostatný ŠVP? Pokud se právnická osoba vykonávající činnost školy i školní družiny rozhodne vydat jediný dokument, který bude obsahovat ŠVP školy i ŠVP školní družiny, není to v rozporu s právními předpisy. Dokumentaci je nutné posuzovat podle obsahu, nikoli formy. Zároveň je však v takovém případě třeba zajistit, aby bylo z textu vždy zřejmé, na kterou z činností se vztahuje (případně, že se vztahuje určitá pasáž na obě činnosti). Musí být srozumitelné pro všechny cílové skupiny (tj. např. i zákonné zástupce žáků, kteří vybírají vyhovující vzdělávání nebo se ho již účastní). Je přitom třeba si uvědomit, že činnosti školní družiny se mohou účastnit i žáci jiných škol a ne všichni žáci školy se musí účastnit vzdělávání ve školní družině.

V řadě ŠD je výchovně-vzdělávací činnost zajišťována pomocí zájmových kroužků. V praxi to vypadá tak, že kroužky zajišťují externí lektoři nebo lektoři z řad zaměstnanců školy, kteří si děti převezmou na daný kroužek a pak je zase „odevzdají“ vychovatelce. Je tento postup v souladu s cíli školní družiny, pokud vychovatelka nemůže provádět soustavnou výchovně-vzdělávací práci a pouze předává a přebírá děti? Z dotazu není zřejmé, jaké postavení mají externí lektoři nebo lektoři z řad zaměstnanců školy. Pokud jsou tyto osoby (třeba i jen na částečný úvazek nebo formou dohody) zaměstnaní jako pedagogičtí pracovníci, pak mohou vykonávat přímou pedagogickou činnost. Adekvátně musí být naplněna i přímá pedagogická činnost vychovatelky školní družiny, která rozdělení žáků do kroužků koordinuje. Naopak pokud by „lektoři“ neměli status pedagogického pracovníka, pak by se jednalo o porušení § 7 odst. 7 školského zákona.

V tomto školním roce děti vstupují do světa poznání pomocí sedmi klíčků. Prvním klíčem odemkly naše město Moravské Budějovice. V rámci ŠVP jsme si pro rodiče a děti vymysleli projekt Můj dům. Rodiče měli spolu se svými dětmi vytvořit model svého domu pomocí kartonů, barev, barevných papírů nebo jiných materiálů. Některé děti se této činnosti chopily s menší pomocí dospělého. Jiné přenechaly větší aktivitu na mamince či tatínkovi. Výsledkem bylo téměř 50 domečků, z nichž vzniklo NOVÉ MĚSTO v prostorách mateřské školy. Prožitek a radost ze společného tvoření byl jistě tou největší odměnou pro všechny zúčastněné. Rodiče byli vytrženi z každodenního stereotypu a díky svému nadšení tak u dětí podpořili tvořivost, pracovní dovednost i, prostorovou představivost, jemnou motoriku. V rámci tohoto tématu si děti povídaly o tom, co u nás roste, co se pěstuje na zahradách, jací lidé žijí v našem městě, které profese u nás máme, jak lidé mohou trávit volný čas. Prohlédly si, kde máme nádraží, poštu, parky, sportovní areály, ale i obchody, školy, radnici, kostel, muzeum. V MŠ si město stavěly z různých materiálů, malovaly i kreslily, skládaly z částí, jednotlivé domy vytvářely i ze slaného těsta. Hrály si na průvodce, zkoumaly, co se ztratilo. Vyvrcholením tohoto tématu byla i společná akce pro rodiče s dětmi s názvem Poznávej naše město. Akce proběhla za spolupráce s mnoha organizacemi našeho města. Našim dětem a jejich doprovodu byly ve dvou dnech „otevřené dveře“ do 10 významných budov našeho města. Děti si mohly prohlédnout radnici, knihovnu, informační centrum v muzeu, Základní školu Havlíčkova ul., Základní školu TGM, Besedu, Dům dětí a mládeže – Budík, budovu hasičské záchranné stanice, orlovnu i zimní stadion a splnit si zde i jednoduchý úkol. Akce byla zakončena ve čtvrtek 18. 10 v 16. 00 hodin na naší školní zahradě. Zde za splnění alespoň pěti stanovišť čekal na děti dárek v podobě reklamních věcí od moravskobudějovických firem a firem z okolí. Na zahradě proběhlo i vyhodnocení soutěže Můj dům. Kuchařky naší MŠ připravily ochutnávku zdravé stravy, a tak měli rodiče možnost ochutnat, co ve školce dětem chutná. Myšlenkou této akce bylo nejen užít si společně strávený čas se svými dětmi, ale i poznat účel a umístění některých budov v našem městě. Jsme mile překvapeni, že se akce zúčastnilo 76 dětí ze 100 zapsaných.

Během Dne s Dráčkem Záchranáčkem se děti seznamovaly s nebezpečím ohně, s prací hasičů, zlepšovaly si svou fyzickou kondici, stavěly puzzle hasičského auta, učily se telefonovat, prohlížely si knihy i kalendáře… Druhý den následovala exkurze k hasičům z Frýdku Místku. Výlet hasičským mini autobusem do města byl pro děti velkým zážitkem. Hasiči se na nás dobře připravili. Na velké cvičné ploše děti čekala rozmanitá hasičská technika – různě velké ruční stříkačky a také velká cisterna s vodním dělem. Každý měl možnost si zapumpovat a zastříkat. Sluníčko krásně svítilo a tak se tvořila krásná duha – dětské oči jen zářily. Další atrakcí byl zdvižný vozík. Děti shlédly z výšky celé okolí objektu, město Frýdek Místek bylo jako na dlani a v dálce se rozprostíraly Beskydy s nejvyšší Lysou horou. Děti se seznamovaly s další technikou, s vybavením hasičských vozů, se zásahovým dopravním kontejnerem, s velkým ventilátorem na výrobu větru… Hasiči dětem trpělivě odpovídali na jejich dotazy, vše vysvětlovali a předváděli praktické ukázky. Zajímavé a poučné dopoledne skončilo a děti se opět vracely do mateřské školy obohaceny o nové zážitky. Děti na oplátku hasičům nakreslily obrázky, které si hasiči zveřejnili ve vývěsní skříňce ve výcvikovém středisku a na internetových stránkách www.fire.cz.