Online archiv

Zvláště v zimních měsících stůňou děti v dětských kolektivech víc než jindy. Proč tomu tak je? A co můžeme my, dospělí, udělat, abychom se nemuseli děsit horeček, kašle, absencí v zaměstnání, aby se pro nás dětská onemocnění nestala trvalým strašákem?

Školní zralost a příprava předškoláka na vstup do první třídy je téma, které nabírá na intenzitě v době zápisů a znovu akceleruje po nástupu dětí do školy. Na mateřské školy se snášejí výtky, že předškoláky dostatečně nepřipravují, objevují se ale i pozitivnější příklady vzájemné spolupráce.

V září 2015 by měl v platnost vstoupit kariérní řád učitele. Ten mimo jiné učitelům ukládá procházet mentorinkem a také jej poskytovat svým kolegům. Mentorink se tedy s největší pravděpodobností stane součástí života českých škol všech stupňů, tedy i škol mateřských.

Dítě, které sebou "šije", pořád něco chce a na něco sahá, a vedle něj sedí unavená a letargicky působící maminka. Výjev, který je k vidění v každém dopravním prostředku. Je to dítě nevychované? S největší pravděpodobnosti ne, příčinou bývá porucha pozornosti spojená s hyperaktivitou.

Říká to Vladimíra Hornáčková z Univerzity Hradec Králové. Současné děti mají podle ní v mateřské škole příliš mnoho činností a nemají prostor pro vlastní hru.

Vážená redakce, jsem vaší pravidelnou čtenářkou. Chtěla bych reagovat na článek „Nemocné dítě v mateřské škole“, uveřejněný v čísle 4/2014. Pokud na internetu nahlédnete na diskusní blogy, zjistíte, že tento problém není nic nového, leč se smutkem zjistíte, že ani za několik let se k řešení nedospělo.

Nejenom my, dospěláci, jsme loni v zimě žili olympiádou. Olympijskými hrami žily i děti z MŠ Jahodnice. Děti se pomocí naší improvizované olympiády dozvěděly, proč se olympiáda pořádá, proč se vyvěšuje vlajka, proč hraje hymna, proč jsou na vlajce kruhy, něco si povíme i o maskotech, medailích a heslu. Byly nadšené, že znají tři latinská slovíčka, takže místo rychleji, výše, silněji, zní naší třídou citius, altius, fortius. Povídali jsme si o zimních sportech a sportovcích, vylepovali jsme aktuální obrázky, opakovali jsme si fair play, učili jsme se něco dokázat a překonat sami sebe, spolupracovat, soutěžit, ale také se prohrávat a hlavně zúčastnit se. A především jsme si vyzkoušeli všechny zimní disciplíny. Takže jsme lyžovali, stříleli na branku, tahali se na žíněnce místo saní, tančili na bruslích za doprovodu hudby- Zkusili jsme toho opravdu hodně. Aby vánoční stromek nepřišel nazmar, proměnili jsme ho v olympijský. S olympijským ohněm přiběhla paní školnice Vlaďka, vlajka byla slavnostně donesena dětmi a vyvěšena se všemi poctami, i oheň vzplál a naše olympiáda začala- Vyráběli jsme si vlastní vlajky, kreslili sportovcea především sportovali a pracovali s aktuálními informacemi. Konec olympiády jsme si užili nejenom na stupních vítězů s medailemi a diplomem, ale i s dobrotou v bříšku. Ovocný dort je přece ta správná tečka nejen za olympiádou.

Děti v Africe si sněhuláka nikdy nepostaví, mnohé z nich se ale nedostanou ani do školy. Na první informaci nic nezměníme, s tou druhou je v našich silách něco udělat. Naše mateřská škola se rozhodla dětem v Africe pomoci a zapojili jsme se do projektu "Sněhuláci pro Afriku". Projekt proběhl v posledním loňském lednovém týdnu. Záměrem bylo seznámit děti s projektem "Sněhuláci pro Afriku" (http://snehulaci-pro-afriku.webnode.cz/), vysvětlit jim, jak děti v Africe vypadají, jak žijí a jak náročný je jejich způsob života. Hravou formou jsme my, učitelky, ukázaly dětem, že i my ze vzdálené země můžeme být nápomocni, a to i tak prostou a zábavnou činností, jako je stavění sněhuláků. Akti vity pro pomoc Africe prostupovaly každým dnem v MŠ - děti si vyzkoušely vyrábění sněhuláčků z rozličných materiálů (tvořily z papíru, modelovací hmoty, malovaly, používaly netradiční výtvarné materiály), využívaly svou fantazii a kreativitu, učily se jednoduché básně a písně s motivy sněhuláka a nakonec si vyzkoušely i stavění z přírodního sněhu. V den vyhlášeného celorepublikového společného stavění sněhuláků (27. ledna), jsme se s dětmi sešly na zahradě mateřské školy, kde jsme tvořily jednotlivé sněhuláčky. Děti se do činnosti akti vně zapojily, pomáhaly si a spolupracovaly. Hotové sněhuláky jsme poté vyfotily a připravily k odeslání do projektu. Na akci se také v nemalé míře podíleli rodiče děti, které jsme formou letáčků vyzvaly ke spolupráci - v den stavění sněhuláků oblékli děti do bílé barvy a pomohli nám zaplatit startovné za jednotlivé sněhuláky. Cílem bylo vytvořit co nejvíce sněhuláků a pomoci vydělat peníze na jízdní kola pro děti do Afriky. Při výrobě a stavění sněhuláčků jsme si s dětmi užily mnoho legrace a zábavy. Děti se učily spolupracovat, domluvit se, být ohleduplné a trpělivé k mladším nebo pomalejším kamarádům, cíti t sounáležitost s dětmi v nepříznivých životních podmínkách v Africe. Zapojení do celorepublikového projektu bylo pro naší mateřskou školu a děti velkým přínosem.