PROČ VYBUDOVAT BEZPEČNÉ HŘIŠTĚ V PŘÍRODNÍM STYLU?
Potřebujeme kartón (kus krabice), jehlici, nůžky, tužku, lýko, 6 proutků pediglu dlouhých asi 60 cm, skořápky, peříčka, polystyrénové vejce, barevný papír.
Dyspraxie, nebo nešikovnost?
Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc., 3/2016
Ačkoliv projevy mohou být podobné, dyspraxie a nešikovnost se liší. Dyspraxii můžeme definovat jako poruchu koordinace pohybů a osvojování pohybů. Je uvedena v mezinárodní klasifikaci nemocí. Svou podstatou a projevy je dyspraxie závažnější než pouhá nešikovnost.
Dětí kterým bude nejpozději koncem srpna šest let by měly v září nastoupit do školy. Některé dětí ale nastupují do školy později, dostaly totiž odklad. Kdy je dítě zralé pro školu a kdy by naopak mělo ještě rok počkat?
Dětem nesmíme knížky nutit
Mgr. Marie Těthalová, 3/2016
Doporučuje to Eva Sedláčková, která řadu let působila jako knihovnice a nyní je redaktorkou dětských knih. Důležité podle ní je, aby dětí měly ve svém okolí lidi, kteří mají knihy rádi a čtení je těší.
Na každém řádku jsou siluety cvičících dětí. Jedna silueta je na každém řádku jiná. Najdi ji a zakroužkuj.
V minulém čísle jsme vám nabídli první část rozhovoru s dětským psychologem Václavem Mertinem. Týkal se toho, co by měl umět a dokázat budoucí školák. V tématu pokračujeme rozhovorem o schopnostech a dovednostech, které je třeba u budoucích školáků rozvíjet.
Výtvarné umění dětí fascinuje
MGR. MARIE TĚTHALOVÁ, 3/2016
Říkají to pedagožky Ivana Rochovská a Dagmar Krupová. Společně napsaly knihu Umělci v mateřské škole, kterou chystá k vydání na podzim 2016 nakladatelství Portál. Nabízejí v ní inspiraci učitelům, kteří by chtěli dětí přivést k výtvarnému umění.
Vážená redakce, protože je nám váš časopis nejblíže, rozhodly jsme se upozornit na několik problémů, se kterými se ve své práci v oblastí předškolního vzdělávání setkáváme.
ANEB UČENÍ JE ZÁBAVNÉ A INSPIRATIVNÍ V KAŽDÉM VĚKU