UČITELSKÁ ABECEDA Chvála
PhDr. Václav Mertin, 8/2013
Chvalte, chvalte, chvalte děti za všechno, hodně a stále, zní prý z úst dětských psychologů. No tak přesně takhle to snad neříkáme, nicméně dnešní psychologie skutečně preferuje kladný přístup k životu i k dítěti a k jeho učení a výchově spojený s kladnou motivací a povzbuzujícím hodnocením.
Koncept prožitkové výchovy vychází z myšlenky, že pokud něco zažijeme a sami objevíme, jak se věci mají, naučíme se mnohem více, než když dostaneme „naservírované“ hotové poznatky.
Mluvit není jen vyslovovat
Mgr. Marie Těthalová, 8/2013
Dnešním dětem chybí schopnost soustředěně naslouchat. Myslí si to Jitka Tučková, klinická logopedka a autorka úspěšné série říkanek pro upevnění hlásek. Mateřská škola je podle ní ideální prostředí pro rozvíjení dětské řeči.
V březnu tohoto roku jsme veřejnost informovali o naší chystané mezinárodní aktivitě. Jedná se česko-polský projekt Přeshraniční malí výzkumníci.
Multikulturní výchova v MŠ
Irena Procházková, 8/2013
V celé společnosti, nejenom ve školství, se musíme vyrovnávat se specifiky sociokulturních odlišností, eliminovat diskriminaci ve všech formách a podporovat toleranci a vstřícné jednání k cizincům, kteří se rozhodli v naší zemi žít.
S nástupem dětí do škol po prázdninách a s příchodem podzimu se zvyšuje jejich nemocnost. Jedná se zejména o záněty dýchacích cest, které většinou probíhají akutně. Jsou to rýmy, angíny, záněty středního ucha, hrtanu, průdušek. Nemoci jsou převážně virového původu.