Online archiv

Zaujal mě příspěvek Čemu se děti smějí a Respektujme osobnost dítěte v Informatoriu 3-8 č. 7/2005. S dětmi hrajeme fér hru, podle pravidel, snažíme se společně řešit problémy, vysvětlovat, používat modelové situace. Přesto se udětí setkáváme s různými negativními projevy. Objevuje se jistá škodolibost, kdy se děti zasmějí něčemu, co k smíchu opravdu není.Ve chvíli, kdy Terezka rozlila čaj, se dva chlapci začali smát. Většina dětí oznámí stav věci, nabídne pomoc. Kde se špatná vlastnost u dětí vzala? Na vině nejspíš bude vliv televize, počítačových her plných násilí. Častoi v rodině si její členové příliš nepomáhají, v podobných situacích je dítě spíše káráno či dokonce potrestáno.Často se objevuje žalování, zvláště u některých děvčátek. Je třeba rozlišit, zda dítě nesděluje zásadní důležitou informaci či zda se jedná o banalitu. Jedinou možností je učit děti řešit problémové situace, vést je křešení jednoduchých problémů a dodržování pravidel, která platí ve školce pro malé i velké. Nebezpečný může být návyk z domova, kdy zvláště mladší sourozenec žaluje na staršího a vždy u rodičů nachází pochopení a výhody,protože starší přece musí ustoupit a"mít lepší rozum".Používání vulgarismů a nevhodných slov je velmi nepříjemné. V počáteční fázi jsme se rozhodli u menšího chlapce tato slova ignorovat. Vyslovoval je spíše mimoděk, bez návaznosti na konkrétní situaci. Napomínání a výraznáreakce na vulgární slova by u dítěte mohla posílit dojem, že se jedná o slova důležitá a významná, se kterými si ihned získá pozornost. Tento přístup však nepřinesl úspěch. Dítě slova opakovalo stále, dva chlapci se přidali,některé děti s oblibou chodili oznamovat, že chlapec zase říká... Na řadu přišlo vysvětlování, důraznější pravidlo, vysvětlení v kruhu s ostatními dětmi i pohovor s maminkou. I nadále se však používání nevhodných slov občasobjeví.Možnost problémy zdramatizovat a přehrát je jako pohádku či příběh může být úspěšná. Možná se i šašek u nás promění z hodného legračního panáčka na zlobivého kluka, který druhým udělá bolest tím, že použije ošklivé slovo,které umí ublížit a ranit. Děkuji za inspiraci. Raději však budeme, když šašek či jiné pohádkové postavy budou správnými kamarády, kteří umí pomáhat, dělat legraci a zábavu, jsou spravedliví, milí a přátelští. Stejně jako my -velcí i malí lidé z reálného světa.Nakreslilla Terezka Kučerová, MS Husova, Duchcov.

Naše školka bude mít narozeniny a hned dvoje najednou. 1. 11. 2005 uplynulo 60 let od zahájení vyučování v mateřské škole v Poběžovicích a 7. 3. 2006 uplyne 25 let od slavnostního otevření MŠ v budově, ve které sídlí dodnes. Aco pro školku chystáme?Den otevřených dveří se bude konat 7. března. Pozveme všechny bývalé zaměstnance a žáky, aby se po letech přišli podívat. Výstavu fotografií a historie MŠ jsme zahájili 1. listopadu. Největším dárkem pro mateřskou školunemůže být nic jiného než děti. Těch nám ale bohužel ubývá a zrovna tenhle"dárek"nemůžeme ovlivnit.Před dvěma lety se z mateřských škol staly příspěvkové organizace a tato forma zřízení přinesla nemalé komplikace nejen ve vedení škol, ale i obcí, které se staly jejich zřizovateli. Znatelně to zatížilo jejich rozpočty.Bohužel vyhlídka na tzv. lepší časy je v nedohlednu a ujistil nás o tom i krušný začátek letošního roku. Největší ránou pod pás bylo přidělení finančních prostředků na mzdy zaměstnanců škol.Přesto, že počet dětí v naší MŠ klesl o pouhé 3 děti oproti loňskému roku, počet mzdových prostředků a úvazků klesl téměř o jednoho zaměstnance. V praxi to znamená, že téměř stejný počet dětí od 1. září vyučuje méněučitelek a provozním zaměstnancům školy byly sníženy úvazky. Pochybuji že tahle cesta, kterou jsme nuceni se ubírat, je cestou pro zkvalitnění výuky a vzdělávání. Já v tom vidím spíše naplnění přísloví"Za málo peněz hodněmuziky".Tahle vyhlídka asi není tím dobrým dárkem pro školku, ale přes všechna úskalí přece jeden dárek máme. Od 1. 1. 2005 jsme zkusili zařadit do výuky v jedné třídě německý jazyk. Jedná se o nejzákladnější seznamování s tímtojazykem, který je zařazován do činností dětí v průběhu celého dne. K tomuto"pokusu"nás přivedla spolupráce s německou školkou, kde už probíhala výuka českého jazyka, a lektorka Mgr. Jaroslava Seidlmayerová hledalapro svůj projekt partnera, aby mohly být pořádány společné akce dětí.Toho se ujala naše paní učitelka Alena Štefanová, která zpracovala materiály pro děti a projekt Slunce-Sonne a podala na Národní agenturu programu Socrates. Ta si jako jednu ze svých priorit pro udělení Evropské jazykovéceny Label 2005 stanovila seznamování s cizím jazykem v předškolním věku dítěte.Tuto cenu naše MŠ získala a slavnostně jsme ji převzali 26. 9. v Senátu parlamentu ČR v Praze. Školka dostala účelovou dotaci na zahraniční jazykový kurz pro autorku projektu, které současně patří i poděkování za práci,kterou tomuto projektu věnovala a ještě věnuje. Dárek k šedesátinám je to určitě krásný a já pevně doufám, že není poslední. Snad zbývá jen přání:"Hodně štěstí a pevné základy."

*Vánoce s Večerníčkem. 6. 12.-12. 12. Obrázky ze soutěže České televize, zajímavosti o Večerníčcích, promítání Večerníčků ve spolupráci s ČT.*Vánoční čas v Žábě. 12. 12.-6. 1. Výstava prací dětí z Veselé školy na téma Anděl.*Nabídka pro školy: divadelní představení pro děti MŠ i ZŠ; výtvarné dílny; uspořádání vlastní výstavy; zapůjčení obrázků z Archivu na výzdobu školy.Kontakt: Muzeum dětské kresby, dům U Zelené žáby, U Radnice 13/8, 110 00 Praha 1, tel.: 224 234 482, www.muzeumuzaby. cz, otevřeno: út-ne 13-18 hod.

Výzkumný ústav pedagogický v Praze z pověření MŠMT zpracovává rámcové vzdělávací programy a vytváří manuály k přípravě školních (třídních) vzdělávacích programů. Pro podporu zavádění rámcových vzdělávacích programů zahájil vříjnu 2005 veřejný zkušební provoz metodického internetového portálu, který naleznete nawebové adrese www.rvp.cz.Cílem je pomoci pedagogům při tvorbě školních vzdělávacích programů a jejich uplatňování v praxi. Jsou zpřístupněny informace o kurikulární reformě a stále aktualizovaná metodická pomoc. Autoři z praxe se mohou podělit se ozkušenosti a prezentovat práci školy. Prostřednictvím portálu je možné vyslovovat své odborné názory na aktuální situaci ve vzdělávání a nabízet inspirativní náměty a postupy pro práci s žáky.

Šestý ročník dětské výtvarné soutěže s tematikou ochrany přírody. Kategorie MŠ9. ročník ZŠ. Uzávěrka 31. 1. 2006. Propozice soutěže jsou zveřejněny na http://sis. znojmo.cz/ddmsumna. Kontakt: DDM, 671 02 Šumná, tel./fax: 515 291436, e-mail: ddm.sumna@zn.orgman.cz

Středisko služeb školám Zlínského kraje a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, Alcedo-DDM zve na seminář Zapojování dětí a mládeže do dění v obci. Určeno: SVČ, ZŠ, SŠ, OÚ. Termín: 8. 12. od 9.30 do 15 hod.Místo: Alcedo-DDM Vsetín. Lektor: Bc. Simona Hlaváčová. Informace a přihlášky: Alcedo-DDM, Z. Kalandry 1095, 755 01 Vsetín, tel.: 571 417 704, email: alcedo@vs.inext.cz

V rámci XIII. Salonu hraček, konaného v říjnu ve Fakultní MŠ Sokolovská v Praze 8, proběhlo další kolo stálé prestižní soutěže Správná hračka. Přihlášeno bylo 18 hraček, které byly testovány dětmi z FMŠ K Roztokům, Praha 6, FMŠOpletalova, Praha 1 a FMŠ Sokolovská, Praha 8. Odborná porota (PhDr. J. Cardová, APV, J. Černá, ČŠI, M. Hozmanová, designer, PhDr. M. Jurková, PhD., MŠMT, prof. V. Kubát, ČFVU, Mgr. I. Lacinová, APV, FMŠ Praha 6, PhDr. I.Macháčková, PedF UK Praha, Doc. PhDr. E. Opravilová, CSc., PedF UK Praha, Mgr. L. Šprachtová, APV, FMŠ Praha 8) udělila právo na označení logem Správná hračka následujícím hračkám a herním objektům:1. Textilní knížka pro děti (pro nejmenší) (Martina Mayerová, Ludus, Praha 5)2. Komunikace - společenská hra podporující slovní zásobu a spolupráci (Ing. Jana Kolorosová, Praha 6)3. Půlené domino - společenská hra (Ing. J. Kolorosová, Praha 6)4. Figurínek - plastové kruhové výseče a podložky s kruhy na umístění dílů -procvičení barev, tvarů, kombinačních dovedností (Benjamin, Buchlovice)5. Altisystem - plastová skládačka pro překážkovou dráhu a pohybové hry (Benjamin, Buchlovice)6. Ateliér Triolo - variabilní skládačka barev a tvarů - skládání a řazení (nejen) podle předlohy (Benjamin, Buchlovice)

Asociace předškolní výchovy a Katedra primární pedagogiky PedF UK Praha zvou na setkání s MUDr. Františkem Koukolíkem na téma Sociální mozek - vývoj a funkce částí mozku, které odpovídají za sociální interakce. Termín: 13. ledna2006 od 13. hod. Místo: PedF UK, M. D. Rettigové 4, Praha 1. Možno přijít bez přihlášení. Informace e-mail: asociacepv@seznam.cz, www.asociacepv.com

Horácká galerie v Novém Městě na Moravě zve na doprovodný program pro MŠ a 1. st. ZŠ k výstavě keramiky Květy Makovské. Děti si vyslechnou vánoční příběh a spolu s hlavními hrdiny utečou do Egypta, kde se seznámí s bohy afaraony. Ve výtvarné části programu si vytvoří drobný výrobek. Výstava potrvá do 29. 1. 2006. Informace a přihlášky: Bc. Simona Divilová Zobačová, tel.: 566 654 225, email: simona.zobacova@hg.nmnm.cz

Na 24. a 25. října pozvalo Podblanické ekocentrum ČSOP Vlašim pedagogy ze Středočeského kraje, aby se v Praze zúčastnili již páté pedagogické konference"Výchova a vzdělávání pro život". Cílem konference bylo přinéstpedagogům aktuální informace, náměty a novou inspiraci z oblasti environmentálního vzdělávání a výchovy. První den konference byl určen pedagogům MŠ a 1. st. ZŠ.Dopoledne byla připravena jakási ochutnávka semináře"z dílny"Společnosti pro mozkově kompatibilní vzdělávání"Respektovat a být respektován". Paní Renata Vailová z Nadace Partnerství představila tzv.biopotraviny a nastínila možnosti, jak je zavést do mateřských škol. Během konference bylo z produktů ekologického zemědělství připraveno kompletně celé občerstvení, a tak jsme si mohli biokvalitu ověřit na svých chuťovýchbuňkách.Odpoledne si každý mohl vybrat dvě z připravených dílen. Velký zájem byl o dílnu Jany a Dity Hálové"Příroda - zdroj inspirace i materiálu". Učitelé zde mohli nasbírat mnoho námětů, jak s dětmi prožít nejrůznější jevyv přírodě. V dílně s názvem"Ekolístky"představila Kateřina Jančaříková nejen svou knihu Ekolístky, ale i mnoho dalších nápadů na zajímavé činnosti s dětmi, které sama v praxi vyzkoušela.Příjemnou odpočinkovou dílnu připravila Kateřina Černá, zkusili jsme si v ní pomocí takzvané artefiletiky prožít téma podzimu, zazimování hmyzu, padání barevného listí apod. S listy jsme si hráli, tvořili i házeli. HelenaKoblihová a Ludmila Melková připravily dílnu s názvem"Maminky a mláďata". V dílně jsme získali mnoho zajímavých informací z živočišné říše a k nim i náměty, jak téma hravě a tvořivě ztvárnit s dětmi.

V příjemném prostředí Toulcova dvora, Střediska ekologické výchovy hl. m. Prahy, se 18. října 2005 sešli účastníci z řad pedagogů MŠ a ZŠ na V. pražské konferenci o ekologické výchově Pražská mrkev.Program zahájila Mgr. Jana Fellnerová, která představila Ekocentrum Kavyl ve Sv. Janu pod Skalou. Na videozáznamu jsme s obdivem sledovali, jak ze schátralých budov bývalého benediktinského kláštera vyrůstají novéprostory. Ve spolupráci s VOŠ pedagogickou, jejíž je ředitelkou, zde vznikají programy pro děti, dospělé, pedagogy i veřejnost. Významné pro posluchače byly cíle této pedagogické práce, zvláště radostná orientace učitelů a dětía nalezení smyslu života i studia. Vystoupení bylo provázeno konkrétními příklady aktivit Ekocentra Kavyl, sledovali jsme např. slavnosti k různým událostem během roku, které jsou koncipovány pro celé rodiny.RNDr. Jiří Kulich ze Střediska ekologické výchovy a etiky Sever v Horním Maršově seznámil účastníky s přijatou Evropskou strategií vzdělávání pro udržitelný rozvoj, na kterou budou navazovat národní strategie. Vysvětliltaké rozšíření environmentální výchovy o rozměr sociální a ekonomický a ukázal možnosti zavádění výchovy k udržitelnému způsobu života do školních vzdělávacích programů prostřednictvím průřezových témat. Středisko Sever nabízíškolám v regionu zapojení do programu Škola pro udržitelný život, který umožňuje spolupráci žáků, učitelů i veřejnosti. Vydává také časopis pro ekogramotnost Bedrník, který dostávají ZŠ a SŠ v rámci sítě M. R. K. E. V.(Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy).Všechny zúčastněné nadchl ředitel ZŠ v Praze Kolovratech Mgr. Pavel Bednář svým propracovaným ekologickým programem, především tříděním odpadů a organizací sběru papíru na 1. st. ZŠ. Škola se také podílí na organizaci akcípro zlepšení životního prostředí obce. Po svém vystoupení byl pan ředitel zahrnut mnoha dotazy směřujícími k zavádění environmentální výchovy do škol.Program pokračoval prohlídkou areálu Toulcova dvora, s jehož aktivitami pro školy, pedagogy i veřejnost jsme se seznámili i prostřednictvím videozáznamu. Pracovníci organizací zabývajících se ekologickou výchovou pak vedliněkolik dílen. Účastníci tak získali konkrétní náměty pro ekologickou výchovu dětí. Na místě se mohli zapojit do sítě ekologických škol. Učitelky MŠ vyjádřily přání zorganizovat setkání s programem zaměřeným na ekologickouvýchovu předškolních dětí.

Od června 2005 spolupracuje naše mateřská škola s německou MŠ, která naplňuje program Kneippovými aktivitami. Tato činnost nás zaujala, hlavně léčba vodou. Nyní se nám povedlo získat grant, díky kterému zřídíme zbývající částnaší rehabilitační místnosti. Vznikne tak nová, kompletní Kneippova rehabilitační místnost, kde bude dětem k dispozici infrasauna, rehabilitační elektrický stůl, balneologická vana, sprchy, vaničky a brouzdaliště. Pokud některézařízení aktivity S. Kneippa provádí, může se nám ozvat? Kontakt: Speciální MŠ, Školní 2428, 440 01 Louny, tel.: 415 654 091, email: ms-spec@klient.prokon.cz.Letos vyhlásil MÚ Louny již 6. ročník ekologické soutěže. Naše zařízení"vstupuje do souboje"jak s obrázky dětí, tak s barevným kontejnerem Školka na výletě. Stopy jsou autentické, všech dětí i učitelek.