Online archiv

Začátkem roku 2004 vyhlásil Nadační fond MATEŘINKA 2. ročník Zlaté MATEŘINKY. Ze 42 kandidátů NFM vybral pět finalistů: Vlastu Kaiserovou, MŠ Vítězná, Sokolov; Ivonu Svobodovou, MŠ Úsov; Ivu Malinovou, MŠ Sv. Čecha, Chrudim;Hanu Švejdovou, MŠ Studentská, Klatovy a Mgr. Tomáše Jachníka, SMŠ Mozartova, Prostějov.Finalisté se sešli 22. listopadu 2004 ve Sportovním centru v Nymburce za účasti organizátorů oblastních kol a významných hostí včetně představitelů Zlatého Amose, soutěže o nejlepšího učitele ZŠ a SŠ. Přijeli se svýmiblízkými i se spolupracovníky a zhostili se navýsost dobře zadaného úkolu - vtipnou a zajímavou formou představit svoji MŠ. K příjemné atmosféře setkání přispěly svým pěveckým vystoupením dívky z Dětského domova v Nymburce amoderátor Jan Řehounek.Vyvrcholením večera bylo vyhlášení vítěze 2. ročníku ankety. Stal se jím ředitel Speciální MŠ Mozartova v Prostějově Mgr. Tomáš Jachník. Svého nástupce korunovala Romana Zalabáková, ředitelka soukromé MŠ Klubíčko v Kolíně,vítězka 1. ročníku ankety 2003. Za Zlatého Amose předal cenu pan doktor Hrzal.Vítězství Mgr. Jachníka je kromě zaslouženého ocenění jeho práce zároveň symbolem všeobecného přání, aby šikovných mužů bylo v našich školách i školkách mnohem víc. Nadační fond MATEŘINKA věří, že pět letošních finalistůse stane alespoň na chvíli předmětem zvýšeného zájmu spoluobčanů, představitelů místní správy a médií, což významnou měrou napomůže zviditelnění jejich práce. Tato zasloužená"popularita"může totiž ovlivnit v dobrémsmyslu slova vztahy se širokým okolím, počínaje nadřízenými orgány přes spolupracující instituce včetně sponzorů až po rodičovskou veřejnost. A to je smyslem Zlaté MATEŘINKY.

Vychovatelky ŠD v Napajedlích vyhlašují výtvarnou a pracovní soutěž pro jednotlivce i kolektivy ŠD a DDM s názvem Zvířátka a my. Práce nejsou omezeny velikostí ani materiálem. Nejlepší práce budou odměněny. Práce označenéjménem, věkem a školou autora můžete doručit do 31. března na adresu: Školní družina, Komenského 268 (stará škola), 763 61 Napajedla. Informace: S. Šulcová, Š. Jirásková, ŠD Napajedla, tel.: 577 944 103

Mezinárodní kurz pro všechny, kteří pracují s předškolními dětmi, na téma Škola pro všechny (Prevence potíží dítěte předškolního věku) se uskuteční 21.-26. 4. 2005 v Praze. Součástí kurzu je třídenní mezinárodní konference,která ukáže řešení problémů prevence u nás i v zahraničí. Pro české účastníky byl stanoven poplatek 1000 Kč za celý týden. Účastníci obdrží certifikát, který má mezinárodní platnost. Informace a přihlášky: PhDr. J. Cardová,APV, tel.: 323 641 358, P. Babjaková, SPV, tel.: 251 619 879, PhDr. J. Uhlířová, PedF UK, tel.: 221 900 187, 272 658 668. Termín podání přihlášek je do 15. 2. 2005.

Asociace předškolní výchovy a Katedra primární pedagogiky PedF UK Praha zvou na setkání s MUDr. Františkem Koukolíkem na téma Lateralita - problematika funkčnosti a významu pravé a levé hemisféry. Termín: 11. února 2005 od 13hod. Místo: PedF UK, M. D. Rettigové 4, Praha 1 (aula). Možno přijít bez přihlášení. Informace: e-mail: asociacepv@seznam.cz, www.asociacepv.com

Ymca kluby - křesťanská zájmová činnost pro děti a mládež, poskytují již 14 let možnost kvalitního naplnění volného času v centru Prahy. Nabízejí MŠ Sovička, výtvarné, hudební, sportovní i tvořivé kluby, výlety, soutěže, zimní iletní tábory. Dětský tříkrálový karneval proběhne 8. 1. 2005 od 10.15 hod. v tělocvičně Ymca. Lyžařský tábor 12.-19. 3. pro děti od 6 let. Informace a přihlášky: Ymca kluby, Na Poříčí 12, Praha 1, tel.: 224 872 407, 604 842 279(Mgr. Jitka Warausová), e-mail: ymcakluby@volny.cz

* Management řízení z hlediska ŠD. Určeno: pro vedoucí vychovatelky ŠD. Obsah: základy personalistiky, komunikace s dospělými, práva a povinnosti vedoucí ŠD, plánování. Lektor: PaedDr. Lenka Burdíková. Místo: FZŠ Táborská, Praha4. Termín: 11. 1. 2005 od 13.30 do 17 hod.* Rozvoj komunikačních dovedností. Určeno: pro ředitelky MŠ. Obsah: problematické sociální situace, techniky prezentace, vyjednávání a vedení, naslouchání. Lektor: PhDr. Jan Gruber. Termín: 18. 1. a 15. 2. od 13 do 17.30 hod.* Jak vychovat chytré dítě. Určeno: pro učitelky MŠ a 1. st. ZŠ. Obsah: zákonitosti a úskalí časného vývoje dítěte, postupy ve výchově a vzdělávání nadaných dětí. Lektor: PhDr. Eva Vondráková. Termín: 24. 1., 28. 2. a 21. 3. od13 do 16.30 hod.* Sportovní a moderní gymnastika a tvorba pódiových skladeb. Určeno: pro učitelky MŠ a 1. st. ZŠ, vychovatelky ŠD. Obsah: sportovní program v plánu školy, struktura cvičební jednotky, metodika nácviku pódiových skladeb. Lektor:Jana Rýdlová. Místo: MŠ Adélka, Nymburk. Termín: 26. 1. a 9. 2. od 13 do 15.30 hod.* Právo v činnosti ředitelky MŠ. Určeno: pro ředitelky a učitelky MŠ. Obsah: zákon o státní správě a samosprávě, zákoník práce, rodinné právo, odpovědnost ředitelky MŠ. Lektor: JUDr. Jan Havel. Termín: 8. 2., 22. 2., 8. 3., 22.3. a 5. 4. od 9 do 13 hod.Informace a přihlášky: Kancelář o.s. PAU, ZŠ Táborská 421/45, 140 00 Praha 4-Nusle, tel.: 777 816 846 linka 34, pondělí 10-14 hod., středa a čtvrtek 14-17 hod. (K. Rýdlová, Z. Valisková), e-mail: info@pau.cz, www.pau.cz

Letošní 11. ročník mezinárodního semináře Dítě - pohyb 2004, který se konal 19.-20. 11. 2004, byl zaměřen na hudebně pohybovou výchovu a cvičení nejmenších dětí. V půvabném vystoupení dětí z MŠ Jílovská v Praze 6 proto zaznělypísničky a říkanky, které děti doprovázely jednoduchým pohybem. Bylo vidět, že i docela malé děti se dokážou orientovat v prostoru a pomocí pohybu vnímat melodii a porozumět textu písní.Úvodem zazněl příspěvek prof. PhDr. Jany Berdychové, která, i když se tentokrát nemohla semináře osobně zúčastnit, stále s velkým zájmem sleduje současné aktivity a dění na poli pohybové výchovy a cvičení dětí, zvláště těchnejmenších. Její příspěvek Estetika ve výchově dítěte, který přečetla Mgr. Jarmila Stránská, uvádíme na str. 8. Poukazuje v něm na důležitost vnímání krásy, ke které patří i přirozený pohyb.Ludmila Battěková, která vede hudebně pohybovou výchovu v LŠU, ve svém vystoupení zaujala přítomné živým vyprávěním o tanečních souborech dětí od nejmenších až po dospívající a zvláště názornými videoukázkami z jejichvystoupení. Již několik let také organizuje letní setkání Hraje, tančí a zpívá celá rodina. Z celotýdenního programu v Pelhřimově bylo zřejmé, že láska k hudbě a pohybu může spojovat několik generací.Seminář organizovala Komise cvičení předškolních dětí a rodičů s dětmi České asociace Sport pro všechny ve spolupráci s MŠMT ČR a Francouzským institutem v Praze opět s účastí francouzských odborníků. Vincent Alberti se vesvé přednášce zaměřil na vztah rodičů, malého dítěte a cvičitele při cvičení rodičů s dětmi. Vysvětlil, jaká je role rodičů a cvičitelů při cvičení malých dětí, které pohybem objevují svět. Důraz není kladen na sportovnívýkony, ale vytváření vztahů k matce a ostatním dětem. Důležitá je role cvičitele, který připravuje prostředí a situace, v nichž se střídají momenty rizika při překonávání překážek a bezpečí s fyzickým kontaktem dětí a rodičů.MUDr. Vlasta Syslová seznámila účastníky s pohybovým vývojem dítěte od narození do šesti let (článek na str. 13). Všichni si také mohli prohlédnout a ohodnotit fotografie z pohybových aktivit dětí při cvičení v oddílechČASPV nebo v mateřských školách.Semináře se pravidelně zúčastňují tělovýchovní pracovníci, odborníci z pedagogických fakult, cvičitelky a také učitelky mateřských škol, které se zajímají o nové možnosti pohybových aktivit dětí nebo jsou zároveňcvičitelkami předškolních dětí. Druhý den semináře si účastníci mohli cvičení dětí vyzkoušet prakticky pod vedením L. Battěkové, L. Ovsíkové a A. Kuchařové.Jak uvedla předsedkyně Komise PD a RD MR ČASPV Mgr. Simona Skoumalová, zájem o seminář se zvyšuje. V době, kdy slyšíme o narůstání negativních vlivů ve společnosti, je to pro nás dobrá zpráva.

Na začátku nového roku je čas bilancovat, co naše organizace společně se svým výborem a členy uskutečnila v loňském roce, jaký byl její příspěvek na poli předškolní výchovy. Počet členů OMEPu je stabilizován kolem stovky.Členové OMEPu jsou z řad pedagogů a zdravotníků předškolních dětí, odborníků i zájemců o předškolní výchovu. K naší velké lítosti jsme se rozloučili s PaedDr. Marií Fottovou, dlouholetou členkou OMEPu, která stála již u jejíhozrodu téměř před 60 lety. Její práce v OMEPu a v časopise Predškolská výchova nebude nikdy zapomenuta. Budou nám chybět její příspěvky a témata do diskuse při našich setkáních.Semináře v loňském roce přiblížily rodinnou politiku v naší zemi a při příležitosti vstupu ČR do Evropské unie se zaměřily na rodinnou politiku v zemích Evropské unie -"Rodinné právo v evropských souvislostechzejména se zaměřením na státy visegrádské čtyřky".V prosinci 2004 se uskutečnilo"Setkání nad aktuálními otázkami ve školství". Účast na tomto setkání přijala PhDr. Marta Jurková, Ph.D., z MŠMT, PaedDr. Kateřina Smolíková a Mgr. Martina Kupcová z VÚP Praha.Členové OMEPu měli možnost seznámit se s novým školským zákonem, připravovanou vyhláškou pro předškolní vzdělávání a aktuálními informacemi z Výzkumného ústavu pedagogického.Mezinárodního setkání v Irsku v dubnu 2004 se zúčastnila Doc. PhDr. Milada Rabušicová, Ph.D., která dojednala podrobnosti evropského semináře, který se uskuteční 14.-16. dubna letošního roku v Brně. Práce výboru se nynízaměřuje na přípravu mezinárodního setkání OMEPu v naší zemi. Těšíme se, že budeme moci zahraničním účastníkům ukázat naše mateřské školy, společně diskutovat o práci s předškolními dětmi, o formách předškolní výchovy vzahraničí a hledat nové cesty spolupráce.Nedošlo k uskutečnění dvou akcí, které byly již připravené. Náklady na zájezd"Po stopách J. A. Komenského"byly příliš vysoké a nerentabilní při malém počtu přihlášených účastníků. Setkání s pedagogy z Německase neuskutečnilo pro dlouhodobou nemoc člena německé delegace a bylo přeloženo na letošní rok.Hlavní část letošního programu se bude skládat ze čtyřdílného cyklu přednášek s JUDr. Karlem Voldřichem, který s naší organizací úspěšně spolupracoval již v loňském roce. Témata jednotlivých setkání budou: postavenírodiny, rodičů a dětí, MŠ, obce - odboru sociálně právní ochrany dítěte v systému českého práva. Chceme tímto cyklem přispět k vysvětlení zákonů a právních předpisů na základě praktických příkladů a k možnosti diskuze nadproblémy, se kterými se setkávají ředitelky a učitelky mateřských škol.Na 5. března 2005 připravujeme výroční členskou schůzi, na které bude volen nový výbor OMEPu. Srdečně zveme čtenáře Informatoria do našich řad. Kontakt: omep@volny.cz

Eva BeránkováPraha, Portál 2004, 176 s.Zpěvník nám nabízí více než stopadesát lidových písní z různých oblastí Čech a Moravy a šest desítek vánočních koled. Některé z nich jistě znáte a s dětmi si zpíváte. Ve zpěvníku možná najdete i písně dříve zpívané a časemzapomenuté. A zřejmě objevíte i řadu písní, které budou nejen pro děti, ale i pro vás neznámé. Zpěvník je rozdělen do čtyř částí. První má název Sluníčko vychází. Najdeme v ní písně, které se zpívaly nejčastěji při práci.Možná, že se právě dětem ve vaší třídě zalíbí žertovná písnička Já mám doma kvočnu nebo veselá píseň Můj koníček vraný pěkně skáče. Starší děti třeba zaujme třináct slok žertovné písně Kuchařka se bojí. Mohou si rázně zazpívatjedenáct slok písně Pase ovčák ovce. Slova"hárum, hárum, rumpasárum", která se v každé sloce opakují, se dětem asi zalíbí. Druhá část publikace má název Láska, Bože, láska. Mezi pomalejší patří například písnička Utěch našich dvířek. Živě a vesele si můžeme s dětmi zazpívat píseň Když jsem já k vám chodívával. Žertovně se zpívá písnička Mládenečku mladý, ve které upoutá refrén"cinkylinky, břinky". Písničku z Moravy Darmo sa tytrápíš, která má šestnáct slok, zpívají střídavě dívka a chlapec. Další skupinu písní tvoří ukolébavky. Třetí část zpěvníku má název U muziky. V polce z Chodska Humpasárum se v každé ze čtyř slok opakují slova"cinka,břinka, zvonka, klinka". Veselá píseň do kolečka Vosy, vosy má slok šest. Tančí děti rády mazurku? Pak to může být například Naše husa chodí bosa. Že některý z tanečníků ve třídě občas ztratí krok? Pak naleznete radu vpísničce Já dycky hop, hop, hop. A že některé dítě šlápne druhému při tanci na nohu? Pak v písničce z Hané Šláp sem ti na nožičku naleznete radu: Esli ťa to tuze bolí, daj si na ňu tvarohu. Čtvrtou část publikace tvoří koledy.Některé vás překvapí trochu jinou melodií, ale i jinými slovy a velkým počtem slok. Koleda My tři králové má uvedeno slok šestnáct. V tomto zpěvníku je skutečně z čeho vybírat. Jak pro děti předškolního, tak i školního věku. Atak z něj mohou čerpat pedagogové mateřských i základních škol, učitelé základních uměleckých škol, vedoucí dětských sborů a kroužků i rodiče.

Zuzana HutňanováPraha, Mladá fronta 2003, 80 s.Výtvarné a pracovní činnosti tvoří velkou část práce s dětmi v mateřské škole. Moji vrstevníci se možná stejně jako já"učili"pod dozorem paní učitelky kreslit komíny nebo ruce. Nešlo o tvořivost, ale o"pěkné"obrázky (co na tom, že se zdálo, jako by vypadly z kopírky). Prožitková výchova a výtvarné projekty jsou určitě náročnější a výsledky uvidíme později. Asi se ale shodneme v tom, že dnes bychom se v mateřskýchškolách měli setkat spíš s podporou vlastní kreativity dětí. Inspiraci pro výtvarné tvoření s malými dětmi najdeme v knize Z. Hutňanové Tvoříme s dětmi. Autorka knihu rozdělila do čtyř částí. Kapitola věnovaná zemi obsahujenápady pro práci s keramickou hlínou, část věnovaná vodě nabízí náměty pro kresbu. Malbě je určeno téma slunce a poslední kapitola plná zajímavých nápadů a her s různorodým výtvarným materiálem je věnována vzduchu. V každékapitole najdeme několik krátkých příběhů, které uvádějí samotné výtvarné tvoření. Autorka využívá dětského smyslu pro imaginaci, jejich fantazie, schopnosti vžít se do vyprávění. Malování, modelování, kreslení nebo práce sdrobným materiálem je pak přirozeným pokračováním příběhů. Každý příběh autorka doplnila metodickými poznámkami. Obsahují informaci o délce trvání, pomůckách a pracovním postupu. Kniha není pouhou"kuchařkou"provýtvarnou výchovu v mateřské škole, ale spíše povzbuzením pro dynamické výtvarné projekty, které vyžadují zapojení všech zúčastněných. Nejde při nich o výsledek, ale hlavně o zážitek ze zajímavého tvoření, zpracováníneobvyklého materiálu. Autorka upozorňuje na to, že by dospělí neměli zasahovat do dětského tvoření. Děti sice občas potřebují pomoc např. s vystřihováním, mícháním barev atd., zásahy do dětských prací bychom si ale měliodpustit.

Maryann F. KohlováPraha, Portál 2004, 120 s.Publikace Výtvarné činnosti pro malé děti nabízí inspiraci pro výtvarnou činnost dětí ve věku od jednoho do tří let. Děti objevují v jednotlivých lekcích, které jsou členěny do šesti hlavních kapitol, okolní svět prostřednictvímrůzných výtvarných činností, podkladů, materiálů, nástrojů. Za důležitý faktor považuje autorka tvoření, ne jeho výsledek. V každé výtvarné lekci je uveden seznam potřebných věcí, příprava a postup tvorby. Některé z lekcíobsahují v závěru i krátké povídání, v nichž autorka popisuje příběhy dětí, které při tvorbě měly zajímavé prožitky. V kapitole První malování děti malují barvami a prstem nebo štětkami na chodník, učí se míchat barvy,vyzkoušejí si malbu ptačím perem, houbičkou na nádobí nebo drátěnkou. Kapitola obsahuje i zajímavé recepty na výrobu barev - na vajíčkovou barvu, barvu z mouky nebo z pleťového krému. V kapitole Modelovací hmoty se děti seznámís těstem nebo hlínou, kterou mačkají, trhají z ní kousky, modelují apod. Hrají si i s alobalem nebo vytvářejí korálky. Můžeme si vyrobit gumové, skákací nebo chlebové těsto. Třetí kapitola se jmenuje Vytváření stop. Dětipoužijí různé nástroje a jimi zanechávají stopy na zvoleném podkladu. Kreslí prstem a lžičkou do písku, fixy na mokrý nebo voskový papír, zkoušejí první frotáže. Kapitola obsahuje i seznam vhodných a dostupných nástrojů,materiálů a míst na čmárání. Ve čtvrté kapitole Lepení lepidly si děti vyzkoušejí práci s různými lepidly a lepicími páskami, učí se používat nůžky, trhají papíry, tvoří koláže například z přírodnin, vaty, peří nebo samolepek.Objevíme zde i seznam materiálů a předmětů vhodných na koláž, případně na asambláž. V páté kapitole Otisky a tisk - výtvarná hra s překvapením, se děti seznamují s technikou otisku. Na rozmanité podklady otiskují prsty,chodidla, vybrané předměty. I tato kapitola obsahuje seznam předmětů a materiálů vhodných k tisknutí. V šesté kapitole Praktické pomůcky pro výtvarné tvoření si děti vyrobí malý malířský stojan, album na výtvarné práce nebojiné pomůcky - například stojan na fixy. Je vhodné podporovat děti v jejich tvořivých činnostech již od útlého věku. Při výtvarné tvorbě rozvíjejí svou fantazii, kreativitu, poznávají rozmanité výtvarné materiály, učí setechnickým výtvarným dovednostem - trhání, mačkání, stříhání, lepení. Knihu uvítají rodiče, pedagogové i vychovatelé, kteří pracují s nejmenšími dětmi.