Online archiv

Prevence sociálně patologických jevů bývá ve školách zužována na kouření, drogy a občas zahrnuje i rasismus a xenofobii. Méně se zmiňuje virtuální droga - internet, televize, počítačové hry.Vychovatelky ŠD mohou účinně napomáhat tomu, aby se z problematických hrdinů televizních příběhů nestaly modely chování.

Jak se učitelky MŠ vypořádaly s novým pojetím výchovy a vzdělávání dětí podle RVP PV z hlediska pohybových činností? Jak je plánují a jak s dětmi pracují?

Záměrem tohoto projektu bylo zapojit skupiny dětí, které by společně s naší třídou"procestovaly"kousek světa. Tím jsme chtěli vytvořit předpoklad porozumění jeden druhému.Projekt Pomozte nám stavět mosty ukončila výstava výtvarných prací.

Před pěti lety jsme zahajovali na naší mateřské škole spolupráci s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Třebíči. Prvotním úkolem bylo seznámit rodiče s naším záměrem. Musím přiznat, že výraz některých rodičů při sdělení, že byMŠ pravidelně navštěvoval odborník z poradny, nepůsobil příliš přívětivě. Někteří rodiče neměli jasnou představu o práci a činnosti odborníka v mateřince. Vždyť jejich děti jsou zdravé a"normální". Není tozbytečnost, která bude všechny jen zatěžovat? Podařilo se nám objasnit, co spolupráce se speciálním pedagogem či psychologem obnáší. Cílem je radit rodičům (i pedagogům při výchově a vzdělávání dětí) a dětem pomáhat. Tato pomocje zcela individuální a zaměřená na konkrétní děti. Rozhodli jsme se, že do programu spolupráce s poradnou budou zařazeni budoucí prvňáčci a také děti, které vyžadují individuální přístup a specifické řešení situace. Rodičebudou informováni, sami se budou moci s odborníkem z poradny setkat, vše s ním konzultovat, radit se, získat informace a s dítětem doma cíleně pracovat.

Učitelky mateřských škol spatřují v dramatické výchově především zajímavou formu učení, kdy pomocí jednoduchých dramatických aktivit dochází k všestrannému rozvoji dětí.Dramatická tvořivost rozvíjí schopnost dětí vcítit se do jednání a emocionálních projevů druhých.

Mnozí předškoláci najdou již pod vánočním stromečkem školní aktovku. Zároveň s radostným očekáváním vstupu do první třídy, vzbuzuje v nich tato životní událost i jisté obavy.Domácí vzdělávání umožňuje rodičům bez zásahů z vnějšku ovlivňovat hodnotovou orientaci dítěte.

V polovině října se děti z mateřské školy"Na Kopečku"se svými rodiči sešly u lípy na školní zahradě. Proč právě u lípy? Před pěti lety slavila školka 50. narozeniny a děti tehdy zasadily malou lípu. Od té doby sekaždý rok v tuto dobu u stromku scházejí a slaví jeho narozeniny a zároveň narozeniny mateřské školy. A jak slavily letos? Lípu ozdobily vyrobenými přáníčky, zarecitovaly básničky a zazpívaly podzimní písničky. Pro pozvanérodiče připravily samy občerstvení - chuťovky. Překvapením pro děti byla sladká odměna, kterou našly pod lípou. Pak se děti pochlubily rodičům papírovými draky, které celý týden vyráběly. V sychravém počasí se všichni zahřáliteplým čajem a vydali se na louku. Za chvíli se po obloze prohánělo hejno barevných draků. První listopadový podvečer se sešly děti s lampiony opět na zahradě u lípy. Ta byla ještě ozdobena přáníčky, kterými ji děti v říjnuobdarovaly u příležitosti jejích pátých narozenin. Zahrada byla připravena na oslavu. Rodiče pomáhali shrabovat spadané listí a děti s učitelkami vyrobily dýňové strašáčky, kteří svítili na cestu. Na děti ale nejprve čekalúkol. Musely najít kouzelný klíč, kterým chtěly zamknout zahradu před přicházející zimou. Ten brzy našly u strašáka, který hlídá naši mateřskou školu. Pak už nám nic nebránilo, abychom mohli s říkankou"Zamykám, zamykámzahrádku"zahradu zamknout. Pod lípou pak na děti čekala sladká odměna. Zatímco děti zamykaly zahrádku, rodiče jim opatrovali barevné lampiony. Pak jsme se s nimi všichni společně vydali na cestu okolo naší školky"NaKopečku". Moc nás potěšilo to, že s námi šly i děti, které už naši MŠ nenavštěvují, ale stále se k nám vracejí .

Jsem učitelka MŠ s dvacetiletou praxí. V květnu 2001 do naší školy přišla z bývalého Školského úřadu v Kroměříži nabídka přihlásit se v rámci celoživotního vzdělávání učitelů na"Doplňující studium speciální pedagogiky promateřské školy". Studium zajišťovala UP v Olomouci. Bylo dvouleté a každá učitelka by zaplatila 16 000 Kč. V naší školce o tomto studiu proběhla mezi učitelkami diskuze. Závěrem bylo, že je celkem zbytečné, protoženeumožňuje získat vysokoškolský titul a je za mnoho peněz. Já jsem s tímto názorem nesouhlasila a na studium se přihlásila. Myslím si, že i v běžných mateřských školách stále přibývá dětí s různými problémy ať zdravotního nebopsychického rázu a učitelka musí být proto na tyto problémy připravena. Již během studia jsme ze strany univerzity i ze strany školského úřadu slyšely návrh přihlásit se k bakalářskému studiu speciální pedagogiky pro MŠ na PedFv Olomouci a studium zakončit získáním titulu bakalář. Přihlášku ke kombinovanému bakalářskému studiu jsem podala. O svém rozhodnutí studovat na vysoké škole jsem ostatní své kolegyně ve školce neinformovala. Věděla jsem, jakéstanovisko kolegyně ke studiu zaujímají. Tušila jsem, že by s tím opět nesouhlasily. Pouze když jsem žádala o den volna na přijímací zkoušky, tak jsem řekla paní ředitelce, kam jedu. Paní ředitelka mi jen odpověděla, že si iostatní ředitelky o našem vzdělávání myslí své. V přípravném týdnu jsem oznámila, že mě přijali na VŠ do kombinovaného studia. Jedná se o deset studijních pátků během školního roku a poprosila jsem, zda bych si mohla vzít natyto pátky dovolenou. Na první pedagogické radě mi paní ředitelka sdělila, že je nežádoucí, abych studovala. Ostatní učitelky její názor podpořily. Dozvěděla jsem se, že jsem kolektiv podrazila, neboť jsem se ostatníchnezeptala, zda mi vůbec dovolí podat si přihlášku na vysokou školu. Studium je moje osobní věc, nikoho nezajímá. Opět se paní učitelky shodly na tom, že i studium na vysoké škole je zbytečné. V květnu 2004 se konala pedagogickárada. Zde paní ředitelka oznámila, že musí jedné z učitelek snížit úvazek na 0,4 nebo ji propustit z nadbytečnosti. Ona nechce žádné ublížit, proto ať se jedna z nás dobrovolně přihlásí. Všechny jsme řekly, že nepůjdeme.Navrhla jsem, aby paní ředitelka zkrátila úvazky všem stejně. Jaké bylo mé zděšení, když se jedna kolegyně ujala slova a oznámila mi, že jsem to já, kdo by měl odejít. Když studuji, určitě si najdu práci jinde. Psychicky jsemten okamžik nezvládla. Druhý den jsem šla na neschopenku. V průběhu neschopenky jsem se rozhodla, že nepřijmu výpověď a ze školství neodejdu. Vezmu úvazek 0,4 (což znamená 2,5 hodiny denně) a k němu se pokusím sehnat ještějednu práci. Když jsem se vrátila na pracoviště, v ředitelně školy na mě s paní ředitelkou čekal i pan vedoucí odboru školství našeho města. Ten je zástupcem zřizovatele školy, kterým je MÚ. Tento pán mi oznámil, že společně spaní ředitelkou si myslí, že by bylo pro mě dobré, kdybych výpověď podepsala. Když jsem stále trvala na svém rozhodnutí vzít úvazek 0,4, oznámila mi paní ředitelka, že kolektiv se mnou již nechce pracovat. Ona byla se mnoudevět let spokojená, ale co jsem si dovolila tento rok, to je příliš. Na mou žádost o deset pátků dovolené pro pokračování ve studiu mi pan vedoucí řekl, že žádnou dovolenou nedostanu. Na můj dotaz, jak tedy mám studovat, kdyžmě paní ředitelka neuvolní, mi odpověděl, že studium přeruším. Neboť si oba dva myslí, že učitelky nemají studovat. Až uspěji u nějakého konkurzu a stanu se ředitelkou, tak mám ve studiu pokračovat. Studovat mají jen ředitelky.V září začal další akademický rok a já jsem se rozhodla pro pokračování ve studiu. Z tohoto důvodu jsem tříměsíční výpověď z nadbytečnosti nakonec podepsala.

*Andělé a pastýři v betlemářské tvorbě a vánoční pohlednice jsou vystaveny v Pedagogickém muzeu J. A. Komenského v Praze od 3. 12. 2004 do 9. 1. 2005.*Známé osobnosti - neznámí učitelé. Učitelé, kteří se stali známými především svými mimoškolními aktivitami. Přednáška Mgr. Františka Morkese se koná 9. prosince 2004 v 17 hod.Informace: PMJAK, Dům U Zlatého slunce, Valdštejnská 20, Praha 1, tel.: 257 533 455, fax: 257 530 661, e-mail: pedagog@pmjak.cz, www.pmjak.cz

V rámci XII. Salonu hraček, konaného v MŠ Sokolovská v Praze 8, proběhlo 22. 10. 2004 jednání odborné poroty stálé prestižní soutěže Správná hračka. Cílem soutěže je informovat o didakticky i výtvarně hodnotných herníchpředmětech z nabídky našich firem, pomoci pedagogickým pracovníkům dětských zařízení, ale i rodičům orientovat se v širokém, nepřehledném sortimentu hraček a herních pomůcek. Odborná porota přihlášené hračky a herní předmětyhodnotí podle daných kriterií. Složení poroty: PhDr. Jaroslava Cardová, APV; PhDr. M. Černá, Pražská pedagogicko-psychologická poradna; PhDr. Marta Jurková, Ph.D., MŠMT; Mgr. Hana Kolářová, Střední umělecko-průmyslová škola,Praha; PhDr. Iva Macháčková, Ústav profesního rozvoje pracovníků ve školství, Praha; Doc. PhDr. Eva Opravilová, CSc., PedF UK Praha; Mgr. Ludmila Šprachtová, APV, FMŠ Sokolovská, Praha 8; Daniel Titěra, Sdružení pro hračku a hru.Kritéria pro hodnocení jsou: kvalita (použitý materiál, funkčnost), provedení (kvalita výroby, technologie), design (estetická úroveň, vzhled, barevnost), originalita výrobku (novinka v kolekci, patent, chráněný vzor, obnovanámětu), použití hračky (výchovný účel, didaktické využití, funkčnost). Z přihlášených hraček v letošním roce vyhověly těmto kritériím následující:1.Labyrint - magnetická rallye (Ing. Jana Kolorosová, Praha 6)2.Záchranný systém a stavba (Ing. Jana Kolorosová, Praha 6)3.Chytré blešky (Benjamin, Buchlovice)4.Vrták kaštanů (Benjamin, Buchlovice)5.Sada dřevěných dopravních prostředků - požární auto, autosklápěčka, auto s kontejnerem, traktor s vlekem (Dobromila Pokorná, Studenec)6.Sada puzzle dřevěná (Press Pygmalion, Český Těšín)7.Dřevěná hra Multitalent - s obrázky, možnost zhotovení vlastních obrázků na počítači (Press Pygmalion, Český Těšín)8.Zajíc v pytli - didaktická hra s obrázky (Press Pygmalion, Český Těšín)9.Duha - didaktická hra s obrázky (Ing. Jana Kolorosová, Praha 6)10.Dětský hrací kobereček s kostkami a figurkami - Člověče, nezlob se (C. C. T. International, Liberec)Autoři vybraných hraček obdrželi diplom a mají nyní právo svůj výrobek označovat logem Správná hračka - vybráno odborníky (symbolický lipový lístek, ale zároveň i ptáček v zeleném poli). První hračky označené logem Správnáhračka byly vybrány v roce 1994. Informace o soutěži a seznam všech hraček, které mohou používat logo Správná hračka, najdete na internetové adrese www.asociacepv.com.

Při Asociaci předškolní výchovy působí již od roku 1997 Sekce řečové výchovy. Její poslání je shodné s posláním APV - usilovat o prosazení humanizace předškolní výchovy, celkově zvýšit úroveň předškolní výchovy a prestižučitelské profese tohoto druhu. Sekce organizuje (zpravidla dvakrát ročně) odborné semináře určené učitelkám mateřských škol, speciálních škol všech stupňů, logopedickým asistentům i ostatním zájemcům. Lektory seminářů jsouodborníci z oblasti logopedie, psychologie, speciální pedagogiky, kteří se věnují aktuální problematice z oblasti výchovy řeči (nové poznatky, metodika, pomůcky, kvalifikovanost, organizace). Semináře Sekce řečové výchovy přiAPV jsou pořádány pravidelně v říjnu, popř. v listopadu v Praze a v jarních měsících mimo Prahu. Práci Sekce řídí a organizuje Mgr. Helena Fanturová a Vlastimila Kazdová za vydatné podpory PhDr. Jaroslavy Cardové z výboru APV.Při organizování seminářů velmi aktivně pomáhá Bc. Dana Konířová, učitelka MŠ, které patří náš dík. Informace o organizování akcí Sekce řečové výchovy zveřejňujeme pravidelně v Informatoriu 3-8. V roce 2004 se uskutečnilysemináře zaměřené na novinky a pomůcky v oblasti výchovy řeči dětí. V březnu v Ústí nad Orlicí předvedl soubor pomůcek PhDr. P. Nejedlý z vydavatelství Montanex. V dubnu proběhla beseda se studenty VOŠ a SPgŠ v Litomyšli. Vříjnu se uskutečnil seminář o práci s pomůckou Jazyk a řeč Dr. K. Svobodové a připravovanou pomůckou Hrajeme si spolu aneb společná výchova řeči dětí a rodičů V. Kazdové. V současné době výbor Sekce řečové výchovy při APVpracuje na přípravě akcí v roce 2005. Kontakt: Mgr. H. Fanturová, předsedkyně Sekce řečové výchovy při APV, tel.: 272 652 612, V. Kazdová, tel.: 567 210 636 odpol.

Muzeum dětské kresby bylo otevřeno v roce 2001. Jeho posláním je dokumentovat stav současné dětské výtvarné tvorby a prezentovat ji široké veřejnosti. V současné době shromažďuje v archivu přes 5000 prací. Kromě výstav pořádáMDK programy pro děti a rodiče, výtvarné dílny, besedy, koncerty, semináře. Muzeum je otevřeno denně kromě pondělí od 13 do 18 hodin.*Vánoční čas - Svatá rodina, tradiční vánoční výstava se koná od 13. 12. 2004 do 6. 1. 2005.*Klub inspirace aneb přástky nad tradičními lidovými technikami. 11. 12. od 10 do 16 hod. pod vedením zkušených lektorek se naučíte základy práce s přírodním materiálem, zajímavé postupy, vzorování a techniky.*Letem světem - zábavný karnevalový program se soutěžemi pro děti, tentokrát z vánoční Palestiny se koná 12. 12. v 15 hod.*Keramické tvoření - výstava MDK a škol 6.-31. 1. 2005.Informace: Muzeum dětské kresby, Dům U Zelené žáby, U Radnice 13/8, 110 00 Praha 1, tel./fax: 224 234 482, e-mail: mdkpraha.uzaby@seznam.cz, www.muzeumuzaby.cz