Online archiv

Vydání: 3/2014

Spolupráce školy a rodičů

Jana Břoušková, 3/2014

Až my budeme velcí

Bc. Romana Balounová, 3/2014
Mateřská škola Jestřabí Lhota začlenila do svého Školního vzdělávacího programu Já a ty je celý svět program „Až my budeme velcí“. Projekt byl připraven pro dvouletý cyklus zařazovaný jedenkrát měsíčně podle předem konzultovaného plánu v pevné spolupráci mezi MŠ a rodiči.

Členská schůze OMEP

3/2014
Český výbor světové organizace pro předškolní výchovu zve na členskou schůzi. Na programu budou zhodnocení aktivit ČV OMEP za rok 2013, seznámení s výsledky 3. části světového projektu Mezigenerační dialog o udržitelném životním stylu a se stavem 4. části světového projektu ESD, informace o výsledcích Evropského projektu o multikulturní výchově a aktuální informace z MŠMT ČR. Součástí schůze bude též přednáška PhDr. Václava Mertina nazvaná Respektování dítěte versus volná výchova, význam stanovení hranic a pravidel ve výchově dítěte. Členskou schůzi zakončí diskuse zúčastněných.

Novinky v předškolním vzdělávání

Mgr. Marie Těthalová, 3/2014
Ministr školství Marcel Chládek trvá na zavedení povinného posledního roku předškolního vzdělávání, které by děti mohly strávit jak ve školce, tak i v přípravném ročníku školy nebo formou domácího vzdělávání. S tímto návrhem souhlasí i odbory.

Vyhodnocení soutěže

3/2014

MŠMT podpoří neziskové organizace pracující v oblasti regionálního školství

3/2014
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vyhlašuje 2. kolo dotačního programu pro nestátní neziskové organizace, jejichž činnost směřuje k mateřským, základním, středním a základním uměleckým školám. Uzávěrka pro přijímání žádostí je 21. březen 2014. Podpora je směřována do těchto oblastí: uplatnění inovativních a efektivních forem výuky pro rozvoj gramotností, vznik a využití výukových materiálů (včetně audiovizuálních) s didaktickou hodnotou k Roku české hudby, vznik a využití výukových materiálů (včetně audiovizuálních) s didaktickou hodnotou k výuce dějin 20. století a rozvoj komunitních škol. Podpořené projekty mají být zaměřeny především na uplatňování různých inovativních forem a metod výuky vedoucí k rozvoji gramotností – čtenářské, matematické nebo přírodovědné. Z hlediska organizačních forem výuky by se mělo jednat zejména o integrovanou tematickou výuku, projektovou výuku a kooperativní výuku. „Pro úspěšnost těchto projektů je zcela zásadní podmínkou prokazatelná spolupráce nestátních neziskových organizací na těchto projektech se školami,“ upozorňuje ministr školství, mládeže a tělovýchovy Marcel Chládek.

Praktické workshopy a poradenství pro MŠ

3/2014