Let’s go on a trip!

Úroveň: začátečníci, pokročilí; organizace: všechny děti na zemi (na židličkách); aktivita: seznamovací, procvičovací, pohybová; cíl: jazyk – nácvik a procvičování nové slovní zásoby na téma: dopravní prostředky (train, ship, car, bike, scooter, plane, taxi), vyjádření slov pohybem, procvičování přítomného času průběhového (How are you/ is he/ is she travelling?); čas: 15–20 minut; příprava: obrázky různých dopravních prostředků. Náměty pro práci s dětmi Hello children, what’s the weather like? Yes, it’s sunny… let’s go on a trip! Let’s go to the jungle… to see the animals… (What animals can you see in the jungle?…) How can we get there?… Učitelka ukazuje na obrázcích různé druhy dopravních prostředků: by train… by plane… a k tomu vydává konkrétní zvuky a přidává typické pohyby dopravních prostředků. Let’s drive a taxi… let’s fl y a plane… let’s ride a bike… Děti společně s učitelkou předvádějí pohyby a vydávají zvuky. Učitelka motivuje jednotlivé děti, aby předváděly, jakým dopravním prostředkem cestují. Ostatní hádají, co je to za druh. Look at Peter, how is he travelling?… fl ying a plane… Yes, he’s fl ying a plane… Dětem pomáháme s vyjádřením osoby u sloves… Look at Anna, how is she travelling?… Yes, she’s riding a bike… V případě, že děti zvládají vyjádřit se o druhém, mohou se pokusit předvést svoji činnost a popsat ji: I’m driving a car…, I’m riding a horse… Mohou ostatní děti také plést, tedy předvádět něco jiného, než říkají. Ostatní mohou tento výkon hodnotit: Yes, it’s true. No, it’s false. Na výlet mohou vyrazit všechny děti: Let’s go on a trip! Při předvádění dopravního prostředku samy popisují, co dělají: I’m fl ying a plane… Učitelka může určit prostředí, ve kterém se děti nacházejí: We’re on the sea… Děti reagují: I’m sailing on a ship… Děti mohou doma nakreslit dopravní prostředek, kterým by rády jely na výlet – využití pro následující hudební aktivitu. Around the world Úroveň: pokročilí; organizace: všechny děti na zemi (na židličkách); aktivita: procvičovací, hudební, pohybová; cíl: jazyk – nácvik písničky s tématem dopravních prostředků (I’m riding on a horse, I’m travelling on a train, I’m sailing on a ship, I’m driving in a car); vyjádření obsahu pohybem (TPR); čas: 20–30 minut; příprava: obrázky různých způsobů přepravy (využití výtvarných projevů samotných dětí), obrázek zeměkoule. Náměty pro práci s dětmi Hello children, let’s go on a trip around the world!… Učitelka ukáže obrázek zeměkoule… We can travel over the mountains… These are the mountains… and through the trees… and on the seven seas… Show me in the picture – trees… yes, these are trees… and the seas… how many seas?… let’s count… seven!… great! Učitelka pracuje s dětmi nad obrázky a vysvětluje jim obsah písničky. Now look at this boy… How is he travelling?… Yes, he’s driving in a car… Listen to the song… Učitelka dětem zahraje a zazpívá písničku. Pohybem naznačuje její obsah… (řízení auta, hory, stromy, moře…). Takto pokračuje i u dalších slok, které postupně přidává. U každé sloky se vždy zopakuje předchozí dopravní prostředek/prostředky…