Online archiv

Autor: -red-

Důležité upozornění pro návštěvníky online archivu

-red-

Plánování a vzdělávací nabídka v britské školce

-red-, 2026_04_duben
Jak může vypadat proces plánování vzdělávací nabídky v britské školce? Když jsem začínala učit v Londýně, zaskočila mě komplexnost tamního plánování – vzdělávací záměr u každé činnosti, kódy vzdělávacích cílů, popisky na stolech vysvětlující účel připravené vzdělávací nabídky.

Dopady změn reformy vzdělávání a RVP PV na praxi mateřských škol

-red-, 2026_04_duben
Téma revize Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání (RVP PV) je v současnosti jedním z nejdiskutovanějších bodů české pedagogické praxe. Cílem těchto změn není jen „kosmetická úprava“, ale zásadní modernizace přístupu ke vzdělávání dětí předškolního věku.

Wellbeing v mateřských školách jako základ zdravého vývoje dítěte

-red-, 2026_04_duben
Mateřská škola je pro dítě první zkušeností se sociálními vztahy mimo rodinu. Bezpečné a stabilní zázemí je proto pro něj zásadní. Stejně důležitá je i cílená podpora emočního rozvoje. Ta pomáhá budovat důvěru v sebe i v druhé, posiluje sebevědomí a rozvíjí schopnost vhodně vyjadřovat a zvládat vlastní emoce.

Režim dne v anglické školce

-red-, 2026_03_brezen
Jak může vypadat běžný den ve školce v Anglii? Když jsem začínala učit ve školce v Londýně, zaskočil mě svou strukturovaností tamní denní režim – třikrát denně hromadné setkání na koberci, průběžná svačina, neustálé pozorování dětí a zapisování záznamů o dětech. Pojďme se podívat, jak to konkrétně fungovalo a co z toho lze použít v českém prostředí.

Inspekční činnost České školní inspekce a kontrolní činnost KHS v zařízení školního stravování

-red-, 2026_03_brezen
Celkem v ČR dětem poskytuje stravu cca 9 000 školních jídelen, výdejen či vývařoven. Tyto jídelny uvaří ročně cca 383 milionů pokrmů, denně se v těchto jídelnách stravují téměř 2 miliony dětí. Školní jídelny oproti restauracím dlouhodobě nevykazují vážné prohřešky proti liteře zákona a jsou spíše výkladní skříní, jak by to mělo v praxi správně vypadat.

Digitální svět předškoláků – jak na něj reagovat

-red-, 2026_03_brezen
Digitální technologie jsou dnes přirozenou součástí života. Tablety, mobilní telefony či chytré televize se stávají běžným prvkem domácností a děti se s nimi setkávají často dříve, než nastoupí do mateřské školy.

Jak to vypadá v anglické školce?

-red-, 2026_02_unor
Co dělat, když polovina třídy nerozumí anglicky? Jaké je učit 52 dětí denně? A jak vypadá vzdělávání v zemi, kde inkluze není heslo, ale každodenní praxe? Pojďte se podívat na anglický systém předškolního vzdělávání pohledem české učitelky. Třeba vám některé postupy nebo přístupy přinesou kousek inspirace do vaší každodenní praxe.

Nemocné dítě v mateřské škole

-red-, 2026_02_unor
V zimním a podzimním období se často setkáváme s výskytem patogenů v kolektivu dětí předškolního věku. Původci jsou jak virového, tak také bakteriálního původu. V některých situacích časová linie infekčních onemocnění, virového původu přesahuje až do období jara.

Rozmanitost ve třídě – jak učit děti přijímat jiné

-red-, 2026_02_unor
Rozmanitost ve třídě není překážkou – je to příležitost. Dnešní mateřské školy jsou často heterogenním prostředím, kde se potkávají děti s různými životními zkušenostmi, odlišným mateřským jazykem, kulturním zázemím i osobnostmi.

Obrýlených dětí přibývá

-red-, 2026_02_unor
Problémy se zrakem mají už tříleťáci. Krátkozrakost je oční vada, při které člověk dobře vidí na blízko, ale vzdálené předměty vnímá rozmazaně. Počet lidí, které tento problém trápí, rychle roste. Americký Národní oční institut (NEI) předpokládá, že do roku 2050 bude krátkozraká téměř polovina světové populace. Dramatický nárůst krátkozrakosti evidují oční lékaři u dětí.

Školy, které posilují odolnost – inspirace pro předškolní vzdělávání

-red-, 2026_02_unor