Online archiv

Seriál o tom, co všechno potřebujeme umět, abychom dokázali být v partnerství šťastní. Mám s přítelem vztah na dálku. Vídáme se jednou za čtyři az šest týdnů. Zdá se mi, že posledních pár měsíců je iniciativa našeho setkání pouze na mně. Já plánuju setkání, scháním letenky, vymýšlím společný program…“

Jitka Ševčíková pracuje jako mentorka a koučka v oblasti emoční inteligence a redukce stresu. Přednáší na třech vysokých školách, zakládá a podporuje dobrovolnické aktivity, pořádá semináře a workshopy. Její projekty se vždycky točí kolem prožívání, vyjadřování a zvládání emocí. Po smrti syna se s nimi totiž musela před lety nejprve učit vypořádat sama…

9. díl - seriál o tom, co všechno potřebujeme umět, abychom dokázali být v partnerství šťastní.

Eva Le Peurec patří k nejúspěšnějším českým architektům a architektkám, kteří se prosadili ve světové konkurenci. Podle jejího návrhu vyrůstá u Šanghaje město pro milion lidí. Je zároveň jediným Čechem, jehož mrakodrapy se v zahraničí skutečně stavějí. Bydlela už ve čtyřech světadílech, jejím současným domovem je Nová Kaledonie, kde žije s francouzským manželem a synem.

Odvaha patří k vysoce ceněným vlastnostem. Obvykle si ji spojujeme s mimořádnými činy, ale podle Ivety Clarke je mnohem důležitější mít dost kuráže v běžném, každodenním životě. Dokonce ví, jak takovou odvahu můžeme trénovat.

8. díl Seriál o tom, co všechno potřebujeme umět, abychom dokázali být v partnerství šťastní.

Práce v jakékoliv oboru vyžaduje neustálé zvyšování kvalifikace a rozvoj schopností. Odborné kurzy a workshopy představují jednu z cest, jak získat nejen potřebné vědomosti, ale i příležitost, jak potkat zajímavé lidi a navázat nové kontakty. O kvalitě kurzu přitom rozhoduje hned několik faktorů - osobnost lektora, náplň i jeho forma. Vybrali jsme pro vás několik zajímavých tipů.

Nastupuje nová květinová generace?

7. díl Seriál o tom, co všechno potřebujeme umět, abychom dokázali být v partnerství šťastní.

Situace, do kterých pedagog dnes a denně vstupuje, jsou emocionálně velmi náročné. Dlouhodobě to může vést k opakovanému prožitku, že pedagog nemůže nárokům svého povolání dostát, ve spojení s přesvědčením, že vložené úsilí je naprosto neadekvátní výslednému efektu nebo ohodnocení.

Jsou mezi námi tací, které rodiče vedli k tomu, aby se drželi zpátky, moc nevyskakovali a sedávali v koutě. Ve škole je pak navíc naučili, že mají poslouchat každou autoritu, která často spočívá jen v tom, že si umí houknout, také jak se třást trémou před zkoušením a jak raději splynout s davem než samostatně, ale rizikově trčet. A tak jim nezbývá, než schopnost ohánět se v životě dohnat s pomocí poradců a kurzů. Pamatuji se na divoké doby počátku let devadesátých, kdy apoštolové asertivity absolventy svých seancí učili o víkendech za velké peníze říkat „ne“. Ti s tím vydrželi tak do středy, pak už nestačili s dechem. Znám nešťastníky, kteří s dotazem, zda si mají koupit raději sandály, nebo polobotky, běží za svým koučem a znám jednoho, který se už třetím rokem hrabe v oidpském komplexu, přičemž s terapeutem ještě nestačil probrat skutečnost, že se mezitím jednou rozvedl a jednou znovu oženil. Rád bych vás seznámil s návodem, jak se vyrovnat s překážkami, které nám brání uskutečnit naše cíle, splnit naše přání, dostat to, na co máme nárok. Školitelem bude slavný psychopat. Ano, psychopat, který zvládnul sám sebe a ve spolupráci s oxfordským profesorem pomáhá lidem odstraňovat neurotické blokády a využívat tak naplno skrytého potenciálu.