Všichni spolu a bez rivality. Tak by to mělo vypadat ve školce

Mgr. Ondřej Koželuh působil několik let jako učitel v MŠ, je lektorem DVPP pro MŠ, v současné době vyučuje na VŠ v oblasti pregraduální přípravy budoucích pedagogů MŠ. V Portálu vyšla jeho úspěšná kniha Učitelem ve školce.

Do našich škol se postupně zavádějí nová kurikula. Co si myslíte o proměně toho předškolního?

Myslím si, že to je rozhodně krok správným směrem. Oproti tomu současnému je mnohem přehlednější, jasnější a stručnější. Dovedu si představit, že začínající pedagog s ním bude moci efektivně pracovat, což se o tom starém, budeme tomu tak říkat, říct fakt nedá. Jasně jsou tu teď dané nějaké věci, takhle jo a takhle ne, je tam přesně popsána role učitele, styl, jakým má být koncipována vzdělávací nabídka, popis kompetencí… Prostě je to dokument, který se dá vzít a na dennodenní bázi používat ve školce, a za to jsem moc rád.

O samotném obsahu nového RVP PV už si čtenáři mohli přečíst řadu rozhovorů, proto bych se na ně tentokrát podívala raději trochu jinak, v souvislosti s malou školskou reformou. Ta mimo jiné postupně ruší odklady školní docházky. Není to chyba? 

No, my jsme byli jeden z posledních vyspělých států, ne-li vůbec poslední, kde panovalo paradigma neboli ustálený názor přijímaný většinou zainteresovaných lidí, že má být dítě připravené na školu a ne naopak, tedy škola připravená na dítě. Já si trošku rýpnu do prvních stupňů, ačkoli je mám jinak ve velké úctě: nám do školky může každý dát jakékoli dítě a neptá se vůbec na nic, naopak se řekne: „Poraď si!“ A my si poradíme a je to tak správně, od toho jsme profesionálové na svém místě. Tak proč by to nemohlo fungovat i o level výš, že jo? Tam zase musí projít změnou to paradigma u prvostupňáků, že není mým úkolem, aby na konci první třídy všichni uměli číst a psát, protože na to nějaké děti prostě mít nebudou, ale na tom není nic špatného.