Rozvíjíme emoce dětí

Simone Pfeffer - Praha, Portál 2003, 120 s.Co jsou to emoce, emoční inteligence a co znamenají pro lidský život? Nové výzkumy posledních let orientované na měření inteligence přinesly zajímavé poznatky o úspěšnosti člověka ve společnosti. Právě emoční inteligence a jejísložky hrají v životě člověka významnou roli. Již od útlého věku je třeba učit děti vnímat svoje emoce, rozlišovat je a později je umět i pojmenovat. Nezbytná je i schopnost rozpoznávat emoce u druhých lidí a zaujímat k nimvztah. Publikace německé autorky přináší jak teoretické informace z oblasti emoční výchovy, tak i praktické nápady, cvičení a hry, které pomáhají emoční schopnosti dětí v praxi rozvíjet, utvářet a ověřovat. Cílem knihy je dátčtenáři podnět k dalšímu přemýšlení o citové výchově, prohlubování znalostí a vyrovnávání se s vlastními emocemi. Kniha je členěna na tři díly. V prvním díle přináší autorka základní informace o emoční inteligenci, o významuemočních a sociálních schopností. Významné jsou poznatky o možnostech jak tyto schopnosti rozvíjet u dětí různých věkových skupin. V druhém díle se autorka zaměřuje na praktické otázky rozvíjení základních schopností jako jenapř. smyslové vnímání, vnímání vlastního těla, rozvoj řeči apod. Tento díl poskytuje především učitelkám mateřských škol, vychovatelům a rodičům bezpočet námětů k činnostem pro rozvoj citů. Podnětné jsou zvláště náměty prorozvoj prožitku radosti, štěstí, lásky, odvahy, ale i náměty pro práci s negativními city jako je zlost, agrese, hněv, strach, smutek apod. Rovněž třetí díl je orientován na praktické aktivity a věnuje se rozvíjeníkomplexnějších schopností. Vedle tématu motivace, sebevědomí a sebedůvěra, zpracování neúspěchu a řešení problémů autorka přemýšlí také o tom, jak lze pomocí aktivních her rozvíjet a utvářet pohled dítěte na okolní svět zpesimistického nebo optimistického aspektu. V závěru publikace autorka předkládá použitou literaturu a je zde uvedena i doplňující literatura v českém jazyce. Kniha je významným příspěvkem k prevenci násilí, agresivity anegativních citů u dětí předškolního věku. Lze ji doporučit především učitelkám mateřských škol, vychovatelům a rodičům, aby mohli využívat různých životních podnětů, situací a příležitostí k rozvíjení pozitivních citů dítěte.