Online archiv

Nohy? Proč se starat o nohy? Jenže ony se o nás také starají, celý život nás někam nosí. Tak proč jim to nevrátit? Jde vlastně o zdraví celého našeho těla. Pokud nebudou správně fungovat nohy, nebude správně fungovat tělo. Takže pojďme na to!

I v kolektivu, kde se klade důraz na otevřenou komunikaci a důvěru, se nelze vyhnout problémům. Děláme vše pro to, aby se šikana nevyskytovala, ale úplné vyloučení jejího výskytu není možné. Rodiče si často pod pojmem šikana představí výsměch nebo fyzické konflikty mezi staršími dětmi. Málokdo tuší, že určité projevy nebo náznaky šikany se mohou objevit již v mateřské škole.

Asistenti a asistentky pedagogů jsou nepostradatelnou součástí vzdělávání dětí v mateřských školách. Jejich role je klíčová nejen pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, ale i pro celý kolektiv.

V tomto školním roce se v MŠ Exilu díky projektu „Podpora předčtenářské a předmatematické gramotnosti u předškolních dětí“ zaměřujeme na rozvoj čtení a počítání prostřednictvím hravých a interaktivních aktivit. Předškolní vzdělávání dává dítěti možnost připravit se na nadcházející životní mezník – nástup do základní školy. Proto se s našimi předškoláky intenzivně věnujeme činnostem, které jim usnadní první školní krůčky.

Česká školní inspekce již několik let věnuje systematicky pozornost oblasti managementu a řízení škol. Tuto oblast nalezneme v rozsáhle zpracované Výroční zprávě za rok 2024. V dlouhodobém výhledu lze očekávat, že rovina profesních kompetencí pedagogických pracovníků ve vedoucích funkcích bude nabývat stále většího významu. Otázkou však zůstává, zda je systémově tato otázka dostatečně řešena. Zejména oblast řízení předškolních zařízení a problematika řízení lidských zdrojů je pro mnohé stále výzvou.

Ve třídě, kde je dobré a bezpečné klima, se cítí lépe děti i vyučující. Není ale samozřejmostí. Jedná se o výsledek cílené práce a spolupráce všech zúčastněných. Pokud se na jeho tvorbě aktivně podílíme, vytváříme prostředí, kde se mohou všichni cítit respektováni, podporováni a motivováni k rozvoji.