Online archiv

Pravidelné předčítání má nejenom v předškolním věku zásadní význam pro rozvoj emočního zdraví dítěte. Podporuje psychický rozvoj dítěte a posiluje jeho sebevědomí. Díky předčítání se u dětí rozvíjí dostatečná slovní zásoba, kterou umí používat a díky níž mají větší schopnost vyjadřování.

Naše autorka rubriky Psychologie na talíři Jana Vlková připravuje nový titul pro kytkožrouty. Více k tomu v krátkém videu.

Naše MŠ Na Přesypu, Praha 8, je zapojena v mezinárodním projektu eTwinning. Jeho hlavní myšlenkou je dát mateřským, základním i středním školám možnost se kontaktovat a spolupracovat se školami z jiných zemí. Díky němu můžeme dětem přiblížit, jak se kde žije, poznávat ostatní kultury a zvyky. Školy mohou navzájem komunikovat a předávat si inspiraci.

Mateřská škola v Ostravě-Porubě na ul. ČS. Exilu s kapacitou 120 dětí integruje 24 dětí s poruchou autistického spektra. Rádi bychom poděkovali všem, kteří nám pomohli realizovat projekt Kampaně k Mezinárodnímu dni porozumění autismu, dotovaný SMO Mob Poruba.

Jak vést profesionální rozhovor s dětmi mezi 4 a 12 lety Martine F. Delfos Praha, Portál 2018

Martin Chvál Praha, Portál 2018

Především by mělo být pro takový krok zralé. Může to být ve 2,5 letech, i když ze zkušeností, které mám, mohu říct, že jde o poměrně malé procento dětí, takže jako nejvhodnější se ukazuje doba po 3. roce života.

Občas přemýšlím, kam ten svět spěje. Vzhledem k tomu, že miluji práci s dětmi, pracuji jako učitelka v mateřské školce. Člověk studuje řadu let na to, aby mohl dělat práci, co ho baví a naplňuje, aby poté neustále očekával připomínky od někoho, kdo vůbec „nemá páru“ o tom, jak to chodí a jak je to dané, a vykládal vám, jak a co máte dělat, aby to bylo z jejich pohledu lepší. Dnešní doba je zvrácená, jako malí jsme běhali po venku, užívali si jakékoli volnosti, kdy jsme mohli jezdit na kole, hrát si na hřišti a průlezkách a byli jsme šťastni, že nás nikdo neorganizuje.

Blíží se prázdniny, a tak opět jako každý rok řešíme v MŠ provoz v červenci a srpnu. Mateřské školy se po domluvě se zřizovatelem městských částí střídají a každá mateřská škola musí v těchto dvou měsících pokrýt provozem většinou dva týdny. Větší mateřské školy otevírají dvě až tři třídy (kapacita 50–75 dětí), aby tak vyhověla rodičům a přijala na tuto dobu děti i z jiných spádových MŠ. Výjimkou bývají mateřské školy, které nemají vlastní kuchyň nebo školky, kde se plánují opravy, rekonstrukce.

Ombudsmanka Anna Šabatová se před nedávnem zastala matky, která požadovala, aby její dítě mohlo v mateřské škole konzumovat veganskou stravu přinesenou z domova. Zeptali jsme se odbornice na výživu Slávky Fraňkové, jaký je její názor na věc.