Online archiv

Malostranské gymnázium vzniklo před osmnácti lety a přislíbilo tenkrát dvě věci: že bude spolupracovat se základní školou, která v budově v Josefské ulici sídlila, a že bude na gymnázium přijímat také žáky s poruchami učení. Závazky dodržuje podnes. „Chceme být školou otevřenou směrem ven, chceme, aby sem žáci chodili rádi, a z toho vyplývá vše, co děláme,“ říká ředitel školy Tomáš Ledvinka a pokračuje: „Kolem nás jsou školy, které pravidelně patří mezi deset nejlepších. My se snažíme, aby naše škola byla vůči dětem vstřícná, aby si u nás studenti našli přátelské prostředí, a když to přinese i kvalitní výsledek, tak jsme samozřejmě rádi. Neusilujeme tedy v první řadě o to, abychom byli na špičce žebříčku, přesto se na ni postupně dostáváme.“

Novinka nakladatelství Karolinum Učitelé na vlnách transformace s podtitulem Kultura školy před rokem 1989 a po něm budí velký zájem. Sledujeme v ní, jak se velké dějiny promítají do vztahů mezi učiteli ve dvou sborovnách. Stojí za přečtení hlavně proto, že je hlubokou sondou do myšlení těch, kterých se většinou už nikdo na nic neptá, a vybízí k dalším otázkám, polemice i k porovnávání. Těžištěm knihy je vyprávění starší generace učitelů (50+), jejichž vzpomínky autorka ponechává v autentické podobě. Anonymita škol, změněná jména a důvěra k autorce (bývalé žákyni většiny respondentů) zaručují poměrně velkou otevřenost aktérů, kteří mluví o tom, jak se změna politického systému, tedy tzv. velké dějiny, promítla do života dvou škol, do jejich atmosféry a do mezilidských vztahů ve dvou sborovnách.

* Co vás napadne, když se řekne základní škola?

Na otázku „Co vás ve školství nejvíce trápí?“ odpovídali učitelé v průzkumu společnosti EduIn nejčastěji takto: samotný systém školství, politické aspekty, legislativa. To vše je důsledkem nekoncepčnosti, stálých změn. - Není divu. Od roku 1989, tedy za necelých 24 let, se vystřídalo v čele ministerstva školství 16 lidí. Křeslo většinou zbývá na koaliční partnery, čímž se dává najevo, že jde o resort méně důležitý. Pouze dva ministři se udrželi v křesle celé volební období. Osm z ministrů nevydrželo v křesle ani jeden rok. Ti ostatní tam pobyli od jednoho měsíce do tří let.

Skončily dvouměsíční prázdniny a opět začíná škola. Výzvy a úkoly o prázdninách zapomenuté či odsunuté se zase hlásí ke slovu. Hovoří se o krizi znalostní společnosti, rozevírají se nůžky mezi chudými a bohatými, oboje má dopad ve školství. Škola snad ze všech institucí nejlépe odráží problémy, ale i potřeby společnosti, zároveň je institucí, ve které se změny realizují velmi těžce. Někdy ku prospěchu, jindy ke škodě žáků.

Feldenkraisovu metodu jsem objevila náhodně, když jsem na svá bolavá záda vyzkoušela masáže, rehabilitační cviky i obstřiky, medikaci i akupunkturu. Většina z toho řešila jen akutní stav a dle výsledků všech vyšetření mne nenapadlo, že problém může být v pohybových návycích. Klíčem k léčení ve Feldenkraisově metodě je uvědomovat si, co děláme. Její autor zjistil, že můžeme využít výhody dospělosti, kdy máme pohyby z vlastního dětství již uloženy v tělové paměti a o svém těle a jeho pohybu máme vytvořenu určitou představu. Pohyb se přitom nemusí v určité fázi nutně fyzicky provést, tělo se dokáže inervovat samotnou myšlenkou, představou o pohybu.

* Pamatujete si na svůj první dětský hudební zážitek? Co to bylo, co vás okouzlilo?

ROZHOVOR O HLEDÁNÍ SMYSLU UČITELSKÉ PRÁCE

POLÁRNÍK JAROSLAV PAVLÍČEK VEDE KURZY PŘEŽITÍ

„To musíš vidět!“ lákala mne do tanečních v Kulturním domě Ostrov v Havlíčkově Brodě má kamarádka Martina. Do tanečních doprovází už své třetí dítě a umí si to užít. Mluvila jsem nejen s ní, ale také s její dcerou Sárou a její spolužačkou Janou. Vzaly mne s sebou do „starých časů“ a „nových světů“.

Po noci strávené v jeskyni hluboko v srdci Kavkazu vás šerpa budí do mrazivého rána. Prý že už je čas vyrazit. Začnete se proto pomalu balit a chystat na cestu. Takto začíná jedna ze třiceti pěti schůzek Lovců Podnikatelských duchů – zážitkového vzdělávacího programu zaměřeného na rozvoj podnikavosti dětí. Dvanáct párů zvědavých dětských očí upírá pohled na lektorku, Paní hry, která začíná rozplétat další část dobrodružného putování za Podnikatelskými duchy, bytostmi opředenými závojem dávných tajemství. Legendy říkají, že pokud se někomu podaří získat jejich Životní karty, získá tím i část jejich tajemných schopností. O programu jsem hovořila s jedním z tvůrců celého vzdělávacího programu, Jakubem Křižkou, ředitelem společnosti Business Kids, spol. s r. o.

Na základě zpráv z médií víme, že máme na počet obyvatel nadměrné množství zařízení ústavní péče, která by se měla postupně rušit a transformovat na jiný způsob péče. Jsme informováni jen kuse a náhodně a málokdy lidmi, kteří v takových ústavech pracují. Učitel Libor Širůček mne pustil na celé dopoledne do své výuky. Během lekce věnované penězům jsem zjistila, že jsem v lecčems podobně neinformovaná jako kluci z pasťáku, a loučili jsme se s tím, že se brzy znovu ohlásím.