Online archiv

Praktická příloha pro rodiče budoucích primánů

DOSPĚLÍ V této rubrice dáváme slovo dětem. Odpovědi dětí z několika pražských škol natočila v rozhlasovém studiu Zdena Fleglová, dětské kresby z ateliéru Kaštan dodala Monika Kočendová. Tentokrát to není moc veselé čtení...

Zápisy do prvních tříd jsou za námi, ale zdaleka ne všechny děti budou moci nastoupit k té paní učitelce, kterou jim rodiče vybrali. Poptávka po kvalitní výuce a dobrých učitelkách převyšuje nabídku. Nespokojenost se školou řeší nebo neřeší každá rodina a každé dítě po svém. Někteří se systému přizpůsobí, druzí s ním bojují, třetí s ním nemají žádnou potíž. Co člověk, to názor, co žák, to jiná schopnost adaptability a jiný vztah k „systému“. Pro některé je nejschůdnější cestou nebo východiskem vzdělávat své děti doma.

Empatie, schopnost dobře komunikovat i všeobecná vzdělanost. To jsou podle Vladimíry Spilkové dovednosti, bez nichž se dobrý učitel neobejde. Povídali jsme si i o plošných testech, známkování a vzdělávání budoucích učitelů.

* Co se vám vybaví, když se řekne škola?

V roce 2015 bude až 90% všech pracovních míst vyžadovat alespoň základní úroveň počítačových dovedností, bez nichž nebude možné získat kvalifikovanou a dobře placenou práci. Digitální kompetence se stávají nezbytnými dovednostmi 21. století a jejich získávání je klíčovým tématem současného evropského vzdělávání.

Na úvod by měla zaznít krátká definice vysvětlující pojem „školní knihovna“. Pod pojmem školní knihovna rozumíme knihovnu na všech typech škol, která zahrnuje sbírku dokumentů v tištěné i elektronické podobě, podporuje čtenářskou a informační gramotnost a doplňuje výuku. Její služby jsou poskytovány žákům a zaměstnancům školy.

Peníze jsou fantastický vynález, ale platí o nich totéž, co o ohni: dobrý sluha – zlý pán. Někdy přímo strašlivý pán, vzpomeňme jen na gambling. Měli bychom dětem dopřát co nejdelší finanční bezstarostnost, tedy aby jim peníze pokud možno „nekazily dětství“, anebo je máme od malička učit, jak s tímhle „ohněm“ zacházet? Jsem pro tu druhou možnost, už proto, že kontakt s penězi dává dětem od malička spoustu příležitostí naučit se něco o lidských vztazích, o svobodě a o lásce. Tak kudy na to?

Několik necitlivých poznámek k úplné inkluzi