Online archiv

Asi pětina českých dětí ve věku sedm až jedenáct let sleduje televizní program jaký chce a do výběru jim nikdo nezasahuje. Více než polovina dětí si sice také sama vybírá pořady, rodiče ale kontrolují, na co se dívají. Zjistilato agentura Median. Osmnácti procentům dětí volí program rodiče, pokud jsou však doma. Jinak je také výběr na nich. Devět procent dětí se zase dívá na pořady, které zrovna sledují ostatní členové rodiny, vyplynulo z průzkumu.Agentura mezi 1530 dětmi rovněž zjišťovala, zda televize vysílají dostatek dětských programů. Nejvíce jsou v tomto ohledu spokojeni jedenáctiletí. Jen 36 procent z nich souhlasilo s tím, že pro ně není dost pořadů.

Celkem 2 883 prací z 291 škol a školských zařízení z celé ČR se sešlo ve pátém ročníku dětské výtvarné soutěže"Příroda kolem nás", jejímž vyhlašovatelem byl DDM v Šumné a Správa Národního parku Podyjí. Poslánímsoutěže bylo zachytit zážitky dětí, které získaly návštěvou chráněných území, a umocnit v nich vliv přírody na rozvoj ekologického cítění a vnímání. V jednotlivých kategoriích obsadili první místa: Jan Juna (MŠ Chodov), MartinHubálek (ZUŠ Stříbro), Kristýna Remešová (ZUŠ F. X. Richtera, Holešov), Adéla Svobodová (ZŠ JUDr. Mareše, Znojmo) a Eva Klabalová (ZUŠ F. X. Richtera, Holešov).

Počet vysokoškolských studentů, kteří mají psychické problémy, roste. Tvrdí to americká Aliance pro mentální zdraví. Z jejích informací vyplývá, že zatímco ještě v roce 2000 diagnostikovali specialisté depresi u deseti procentstudentů, letos na jaře už to bylo skoro patnáct procent. Odborníci se domívají, že důvodem je nejen tlak na úspěch, který u mnohých začíná už v dětství, permanentní hrozba terorismu, ale také jistá odloučenost života vamerických univerzitních kampusech.

Gymnázia jsou nejžádanějšími středními školami a ato i přes to, že u přijímacího řízení uspěje jen každý druhý student. Jen pro porovnání ve školním roce 1995/96 bylo z 49.269 přihlášených (na všechny typy gymnázií) přijato26.548. V roce 2004/05 bylo přihlášených již 55.513, zatímco přijatých jen 26.435. Ministryně školství Petra Buzková chce do budoucna zájmu dětí o studia vyhovět a slibuje, že se počet míst na gymnáziích zvýší. O kolik místzatím říci nedokáže. Záleží to totiž na krajských úřadech.

Nadace Duhová energie vyhlásila 1. února nová grantová témata pro rok 2005. Nadace podporuje prioritně projekty pro děti a mládež a na pomoc handicapovaným a to jak na celostátní, tak regionální úrovni. Základní grantové okruhytak podpoří výstavbu Duhových hřišť, nákup Duhových aut pro převoz seniorů a handicapovaných či vybavení Duhových dílen na základních a mateřských školách a v dětských domovech. Speciálně upravené Duhové kolo bude opět celý rokputovat po festivalech a veletrzích, kde s jeho pomocí může každý zájemce"našlapat"finanční částku určenou vybraným neziskovým organizacím. Více informací najdete na www.duhovaenergie.cz.

Z dopisu maminky:"Náš 15letý syn je tělesně postižený s diagnózou Dětská mozková obrna - triparéza. Základní školu tedy absolvuje jako tzv. integrovaný žák, kde pracuje podle IVVP (individuálního plánu), ve kterém jezohledňován jeho zdravotní stav. K práci ve škole používá počítač. Kromě pohybového aparátu má narušenou jemnou motoriku, má velmi pomalé tempo a zátěžové situace špatně zvládá.

Snaha co nejlépe přesvědčit - toto heslo stálo na počátku vývoje didaktické techniky, ale i dnes je alfou omegou při přípravě. Ještě před třiceti lety se zdálo, že úspěch výuky je spojen s dostatečně výmluvným přednášejícím,který navíc obratně zachází s nástěnnými obrazy nebo rychle a přehledně píše na tabuli.Když však udělaly PC technologie onen rozhodující krok - PC do každé školy, možná i rodiny - a výrobci audiovizuální techniky obdobný krok -videorekordér do všech domovů, nebylo jiné zbytí než vymyslet zařízení, které by promítlo obrazy z těchto dvou zařízení pro co nejvíce lidí, a proto na co největší projekční plochu.Průkopníkem v technologii LCD projektorů je japonská společnost SANYO Ltd., která jako jedna z prvních uváděla LCD projektory na trh, byly ovšem velké a těžké. Zároveň však pokračovala ve vývoji vedoucímu k menším asoučasně výkonnějším LCD projektorům.Současné modely LCD projektorů SANYO podporují zásady názornosti při výuce - jsou snadno přenosné, umožňují projekci programů připravených na počítači nebo videu, k projektorům lze připojit i vizualizéry nebo stolní kamerya přiblížit i ty nejdrobnější detaily všem. Světelný výkon se zvýšil natolik, že zatemňování učeben již není nutné, hmotnost projektoru se snížila natolik, že jej přinesete v"podpaží"a připojení projektoru kezdrojům signálu je dílem okamžiku.Podívejme se nyní do třídy s projektorem. Děti napjatě očekávají, na co se dnes změní hodina - na návštěvy světových galerií (jsme na hodině dějepisu či výtvarné výchovy), zoologickou zahradu (biologie), nebo exkurzi dofilmového archívu (i všední den lákal filmaře, zaznamenali jej...a více pro dějepis nemohli udělat).Jsme ve třídě ve chvílích pohody... děti sledují velkoplošnou projekci, vlastně jako by ani ve škole nebyly, vyučující si třídí motivy, o čem si ještě s žáky popovídat... škola dnes je, nebo může být, už jiná.Vždycky hledáme řešení v lidech - lidé ze společnosti SANYO vyřešili řadu otázek, aby projektory přizpůsobili i potřebám škol na celém světě, učitelé jistě na celém světě přišli na spoustu originálních nápadů, jak své žákyněčím zaujmout, a na straně druhé žáci, studenti, kteří si ze školy odnesli více než kdykoliv předtím.

Inkoustové tiskárny zaznamenaly v posledních letech obrovský boom a dnes se s nimi můžeme setkat nejen v kancelářích, na úřadech, ve školách, ale i v řadě domácností.

Zanedlouho budou žáci základních škol účastni velkého procesu přijímacích řízení na středních školách. Jedním z kritérií výběru školy je pro rodiče i možnost uplatnění zájmů dětí v jejich volném čase.

Nový zákon o dobrovolnictví je dobrý sluha, ale špatný pán. Dobrovolnictví více zpropagoval, zvýšil ochranu dobrovolníků a na řadě míst jim otevřel dveře. Kromě toho přinesl více byrokracie a v některých organizacíchdobrovolníkům dveře paradoxně přibouchl.

Vytvářet dětem bezpečné prostředí pro jejich vyžití ve volném čase je záměrem pracovníků občanského sdružení Jahoda na pražském sídlišti Černý Most.

Vynikajícím prostředkem k tomu, jak se naučit řešit různé situace a úkoly, jsou hry a jiná cvičení podporující kreativitu. Hrát si není jen pouhá zábava. Mnohokrát byl prokázán vliv her na učení a na využívání myšlenkových schopností.