Online archiv

Kategorie: Pro rodiče

ŠKOLNÍ ZAHRADA

6/2013
Škola nezačíná až za vstupními dveřmi do budovy, a je proto dobré zaměřit se na potenciál, který nabízí její okolí. Školní zahrada ukrývá celou řadu možností, které mohou obohatit život školy a především samotné děti.

MÝM SNEM JE MULTIKULTURNÍ CENTRUM PRO DĚTI

6/2013
Přibývá u nás cizinců, kteří začnou v České republice pracovat, zalíbí se jim tu, založí rodinu, a další generace už je zde odmalička doma. Elena do ČR přijela se svým mužem z Ruska. Nepochází ze šlechtické rodiny, ale chodila do hodin klavíru a učila se francouzsky, neboť (jak říkala její maminka) to patří k dobré výchově dívek ze šlechtických rodin. Jako z románu, viďte? V živém rozhovoru jsem se nestačila divit, jak něco, co bychom mohli nazvat stereotypním smýšlením o ruské mentalitě, dostává na frak a něco zvláštně ožívá.

NENECHTE VYSVĚDČENÍ, ABY VÁM ZKAZILO LÉTO

6/2013
Vysvědčení se blíží a napětí postupně stoupá častěji u rodičů než u dětí. Zatímco někteří školáci se už těší na dvouměsíční volno, jiní s obavami očekávají chvíli, kdy rodiče dostanou do ruky jejich vysvědčení. Mnozí rodiče zažívají stres až na poslední chvíli, o to ale může být silnější. Jak se tedy na vysvědčení vašeho školáka co nejlépe připravit, abyste předešli negativním emocím? Zajímavé informace jsme připravili spolu s odborníky spolupracujícími s mezinárodní školou Park Lane International School.

PODĚKUJ SVÉMU UČITELI

6/2013
Myslím, že mnozí z nás učitelů už umějí čerpat motivaci do další práce z prostého vlastního pocitu zadostiučinění a radosti z toho, když se našim dětem daří. My učitelé, či obecně my lidé, kteří ve své práci čelíme očekávání druhých, která ne vždy naplňujeme, se častěji setkáváme s kritikou než s chválou či vyjádřením díků.

DCERY FORMUJÍ MŮJ HUDEBNÍ VKUS

Nina Rutová, 5/2013
* Pamatujete si na svůj první dětský hudební zážitek? Co to bylo, co vás okouzlilo?

DÁ SE MĚŘIT GRAMOTNOST?

Ing. Jiří Chábera, 5/2013
JSOU UČITELÉ ČESKÝCH STŘEDNÍCH ŠKOL DIGITÁLNĚ KVALIFIKOVANÍ? JSOU UČITELÉ OPRAVDU SCHOPNI EFEKTIVNĚ VYUŽÍVAT INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE? S JAKÝMI POČÍTAČOVÝMI DOVEDNOSTMI MAJÍ ČEŠTÍ UČITELÉ NEJČASTĚJI POTÍŽE? JAK JSOU NA TOM ŽÁCI VE SROVNÁNÍ SE SVÝMI PEDAGOGY? Na tyto a podobné otázky mohou pomoci odpovědět testy digitální gramotnosti a kvalifikace pedagogů středních škol podle mezinárodního konceptu ECDL. V tomto článku se můžete dovědět, jak obstála náhodně vybraná česká střední škola.

KOKTAVOST OPŘEDENÁ MÝTY

Monika Weilová, 5/2013
CO NA PORUCHU ŘEČI ZABÍRÁ A CO NE

CESTA TEREZÍNSKÝCH KLUKŮ STÁLE POKRAČUJE

Irena Poláková, 5/2013
V polovině března proběhla na Lauderových školách vernisáž výstavy projektu Vedem. Nebylo to první představení tohoto projektu, nicméně to bylo představení velmi symbolické.

POZITIVA A NEGATIVA NAŠEHO PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

Lenka Tomcová, 5/2013
Mnohdy si ani neuvědomujeme, že vzdělávání nezačíná až v základní škole, ale již v předškolním věku. Na předškolní vzdělávání se v posledních letech klade stále větší důraz a postupně se stává docházka do školky samozřejmostí. Do mateřských škol chodí více než 95 % dětí, které v následujícím školním roce zahájí docházku do školy základní.

ABY DĚTI RÁDY ČETLY

Eva Šilerová, 5/2013
Dětské čtenářství nevzniká jen tak samo pouze spontánním zájmem dítěte, je potřeba mu pomáhat. Následující řádky představí několikero aktivit knihoven, škol a dalších subjektů, které podporují čtenářství dětí a mládeže v Německu a Rakousku. V České republice svým dětem čteme dvacet minut denně. Naše děti rostou s knihou, v první třídě je pasujeme na čtenáře a svým čtením pomáhají potřebným. V posledních letech se snažíme podporovat dětské čtenářství ze všech sil, řada projektů však vzniká poněkud živelně, nekoordinovaně a leckterý rodič nebo škola se o nich i přes značnou propagaci ani nemusí dozvědět. Naši západní sousedé jsou o krok dále a čtenářství vnímají jako součást školního vzdělávacího programu a mají pro něj vymezený čas i ve školním rozvrhu.

KOŘENY EVROPSKÉ KULTURY

Hana Antonínová Hegerová, 5/2013
KEK. Mladá učebnice o velmi starých, ba prastarých záležitostech. Staré se ale v pojetí autorky PaedDr. Jaroslavy Šiftové proměňuje v aktuální a nadčasové. Kořeny evropské kultury – původně „pouze“ výjimečný předmět vyučovaný v primě Podještědského gymnázia v Liberci, od roku 2011 také učebnice.

SOUKROMÉ VERSUS STÁTNÍ

Ivana Motýlová, 5/2013
Zvažujete možnost studia na soukromém gymnáziu? Zde jsou pro i proti. Máme za sebou první kola přijímacích zkoušek. Některým dětem to možná nevyšlo, ale stále je ještě možnost přihlásit se do druhého nebo třetího kola přijímaček nejčastěji na soukromé školy. Usilovat za každou cenu o studium na státní škole nebo vzít do hry i školy soukromé? Zde jsou plusy a mínusy veřejného i soukromého školství.