Online archiv

Ty knihy poznáte podle velkých písmen na titulu, všudypřítomné infografiky uvnitř a přemrštěné ceny. A občas končí výzvou „pošli to dál“. Řeč je o motivační literatuře, knihách seberozvoje nebo také self-help books.

Ledy se prolomily a neuvěřitelné se stalo skutkem. Našemu časopisu se po téměř čtvrt roce odkladů podařilo získat audienci u ministryně školství Kateřiny Valachové.

Tragickým symbolem stávající uprchlické vlny se stal snímek utonulého dítěte. Existuje však ještě jedna ikonická fotka, kterou přinesla na titulu MF Dnes. Byl na ní malý uprchlík s plyšovým Bartem Simpsonem na klíně, drobný příslib začlenění se příchozích do západní kultury. Současná migrace však není problém jen pro politiky, ale i pedagogy, neboť děti se s nemalými obavami na toto téma často dotazují. Jak zaplašit jejich starosti? Zkuste citovat psychologa Junga: „Nestarám se o svět. Starám se o lidi, s nimiž žiji. Ten druhý svět je všechno to, co se nachází v novinách. Můj život představuje moje rodina a moji sousedé - jediný život, který mohu zakoušet. Co leží dál, je novinová mytologie.“ Zdá se vám to příliš příkré? Pak dodejte: „Světové problémy začínají u jedince. Řešte své soukromé a osobní konflikty a budete jednou miliontinou miliontiny snižovat světové napětí.“

5P - Praktická pohotovostní příloha pro pedagogy

Veřejné a zvláště školní knihovny bych si dovolil varovat před nákupem životopisných knih z nakladatelství Imagination of People. Jakkoli zní jeho název světově, jde o podnik tuzemsky prohnaný a veskrze nesolidní.

Úsloví „Nevidím dvojice!“ můžete slýchat ve školství zvláště u menších dětí často. Varianta „Neslyším dvojice!“ se týká hry, jež může posloužit u starších dětí jako příjemná rozcvička před výukou. Když se řekne Bolek, musí se dodat a Lolek. Stejně tak k Sodomě patří Gomora, k Hanzelkovi Zikmund a k pokynu Tahem zapni! imperativ Stiskem vypni! Také nelze říct píďo bez toho, abychom nepředeslali klíďo atd. Při rozcvičce tedy stačí vyřknout: „Křemílek“ – a děti sborem dodají „a Vochomůrka!“ Někdy zabrousíte při hledání dvojic i do odborných znalostí z různých oborů. Pokud si děti nevědí rady, máte možnost je na místě dovzdělat.

Kdo ovlivňuje výběr a zpracování témat, která se nejčastěji objevují na titulních stránkách novin, časopisů či informačních webů? Správná otázka. Pokud se na vaší škole hlouběji věnujete mediální výchově, neměli byste zmíněný dotaz brát na lehkou váhu. Hledání odpovědi je cestou k zásadnímu vhledu do mechanismů současných médií.

Záleží na tom, co od výuky literatury očekáváte. Chcete-li dát dětem kulturní přehled, případně je připravit na přijímací zkoušky z literatury, pak je namístě probrat klasický „telefonní seznam“ autorů, doplněný povinnou literaturou a čtenářským deníkem. Ostatně, nakladatelé dnes nabízejí deníky s již předtištěnými kolonkami, takže jim vyplnění nezabere víc než několik minut. Pokud ovšem máte pocit, že literatura je něco bytostně spjatého s existencí člověka, že je to dialog napříč časem a prostorem s výjimečnými lidmi, které bychom normálně nepotkali, že čtení příběhů vám pomáhá zvládat složité situace a léčí vaši duši, a proto chcete v dětech vzbudit celoživotní zájem o čtení, pak jsou výše zmíněné důvody naprosto nicotné.

ČTENÁŘSKÉ DENÍKY: MAJÍ DNES JEŠTĚ VŮBEC SMYSL?