Online archiv

Českou spisovatelku a učitelku znají čtenáři fantasy literatury díky románu Wetemaa a dalším knihám, které napsala pod pseudonymem Adam Andres. Kreslí, miluje cestování, zajímá se o biologii, baví ji makrofotografie, léta hrávala na kontrabas v Pražském studentském orchestru, a když má volnou chvilku, ráda sedne ke klavíru. Zájmů má dosti netypická učitelka dějepisu mnoho, rozhovor však mohl být jen o některých. Vybrala jsem si hlavně psaní a učení, ale první otázka se týká pseudonymu.

Pedagogická knihovna J. A. Komenského plní funkci veřejně přístupné odborné knihovny domácí a zahraniční literatury, informačních pramenů z oblasti výchovy, vzdělávání, školství a příbuzných společenskovědních a populárněvědeckých oborů. Do knihovního fondu s pěti sty tisíci svazky patří učebnice pro základní a střední školy, vysokoškolská skripta a publikace vydávané pedagogickými fakultami v České republice. Vedle odborné literatury soustřeďuje knihovna také literaturu, která je vhodná pro širokou veřejnost.

* Co vás napadne, když se řekne škola?

Zajímavé pokusy v laboratoři, práce s kamerou, fotoaparátem a diktafonem, atraktivní přírodovědné exkurze, animování filmů podle vlastních scénářů, žáci v roli pozorných pozorovatelů, reportérů a žurnalistů, spolupráce s VŠCHT, tvorba pracovních materiálů pro chemické pokusy, propojení humanitních témat s přírodovědnými, zbrusu nová chemická laboratoř. To vše je společné unikátnímu grantovému projektu, který v říjnu 2011 odstartoval na ZŠ Jungmannovy sady Mělník. Iniciátorkou celé akce je Miroslava Bělochová, vyučující fyziky a chemie, která tímto projektem reaguje na problémy, s nimiž se ve své pedagogické praxi musela potýkat - malá atraktivita přírodovědných předmětů mezi žáky, nevyhovující kapacita a vybavení staré laboratoře a nedostatek učebních osnov pro laboratorní cvičení.

PŘIJÍMAČKY 2012 Praktická příloha pro rodiče budoucích primánů

Jsem rodič - matka tří dětí: 1995, 2000, 2010. Od počátku školní docházky svých dětí se aktivně zajímám o průběh jejich vzdělávání. Prostřední syn chodí do páté třídy a bezprostředně se ho týká „téma“ povinného celoplošného srovnávacího testování žáků 5. a 9. ročníků základních škol.

ZNÁMÝ KLAVÍRISTA VYMÝŠLÍ PROJEKTY PRO ŠKOLY

Mezi učitelem a učebnicí bývá komplikovaný vztah, který s trochou nadsázky může připomínat vztah partnerský. Někteří učitelé se bez učebnice obejdou, jiní stále hledají tu pravou a v průběhu své učitelské praxe ji několikrát změní. Jsou i takoví, kteří učí podle jedné učebnice celý život.

Angličtina pro chemiky ve výrobě plastů a léčivých přípravků - tak se jmenuje ojedinělý projekt, který realizuje Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola v Opavě společně s významnými podniky severomoravského regionu TEVA Czech Industries, s. r. o., a Linaset, a. s. Výstupy projektu mají pozitivní ohlas u odborníků z praxe a společnosti mají zájem využívat vytvořené materiály i pro účely svých interních jazykových kurzů. „Studium probíhá zábavnou formou, kdy studijní materiály v učebnicové i elektronické formě připravuje škola spolu s partnery a potenciálními zaměstnavateli. Materiály jsou tedy šité na míru pro uplatnění ve farmaceutické výrobě a ve výrobě plastů. Jsou sestaveny do ucelených bloků se zaměřením na poslech, porozumění textu, doplněné videosekvencemi a vlastními nahrávkami žáků. Dochází tak k tvorbě multimediálních výukových materiálů, které tvoří modulová kniha a k ní on-line pracovní sešit s poslechy, videonahrávkami, cvičeními, testy a úkoly. Výuka splňuje nejnovější trendy ve vzdělávání a předbíhá dobu,“ řekl Ing. Arnošt Klein, ředitel školy. Přínos z projektu nemají jen žáci, ale také jejich pedagogové. Těm jsou umožněny stáže v podnicích a pravidelný kontakt s rodilými mluvčími, kteří jsou zaměstnanci podniku, což je pro zavedení praktických informací do výuky velmi důležité. Společně se žáky pak v mimoškolním prostředí ověřují vytvořené multimediální výukové materiály, a žáci tak mají učení spojené s příjemným prostředím a zážitky.

K publikování tohoto textu nás vedly opětovné nespokojené reakce rodičů na třídní schůzky, při kterých se ještě stále tvoří fronty před kabinety nebo učitelé „propírají“ výsledky jednotlivých dětí před ostatními rodiči.

S Petrou Oswaldovou a také se cvičením, o kterém je tento rozhovor, byste se možná seznámili až při bolesti v nějaké části těla. Pokud byste náhodou začali s cvičením „feldenkraise“, začaly by se vám možná odkrývat souvislosti, o nichž jste dosud nepřemýšleli, nebo jste je zachytili jen letmo. Feldenkraisova metoda (FM) není jen tak nějaké cvičeni. V mnohém souvisí i s principy učení.