Online archiv

Jak vést a vychovávat děti k rodině a rodičovství, když velké množství dětí je již na prvním stupni z rodin neúplných? Autorka článku je spoluautorkou ve Frankfurtu oceněné prvouky pro druhé třídy. Seznamuje nás s „novým“ myšlením o rodině, které se odráží také v koncepci již vydaných učebnic. Z jejího článku se zrodila také anketní otázka do příštího čísla: Má učitel při rodinné výchově vycházet ze zkušeností dětí?

PETR HUSAR je dnes pravděpodobně jedním z nejznámějších českých učitelů. V roce 1990 začal vést v pražském Gymnáziu Na Zatlance ZKOUŠKY NANEČISTO, a tak také pojmenoval firmu, která nabízí přípravu ke zkouškám na všechna gymnázia a všechny typy středních škol. Díky němu se řada školáků cítí u zkoušek bezpečněji. Kromě vedení firmy stále učí.

Dcera dosáhla pěti let, a tak nám nastal čas hledání školy. Žena je učitelka na mateřské, takže z finančních důvodů vyřazujeme z detektivního pátrání školy soukromé. Zato společně se ženou, jejími kolegyněmi a mými kolegy vedeme hodiny debat o tom, jaká je ta nejlepší škola, a vyslechneme si desítky nevyžádaných rad, jak ji správně hledat.

Blíží se zápisy do základních škol a pro rodiče budoucích prvňáčků bude výběr vhodné základní školy stěžejní. Co všechno by měla kvalitní škola splňovat a jaká očekávání mají rodiče?

MŠMT uveřejnilo na svých internetových stránkách pozvánku na odbornou diskusi u kulatého stolu pro maximálně osmdesát účastníků na téměř silvestrovský termín 29. 12. 2011. Jedním z diskutovaných záměrů byl kontroverzní projekt Brána do světa e-learningu za 60 milionů korun.

PLOŠNÉ TESTOVÁNÍ MINISTRA DOBEŠE JAKO TUNEL?

ING. IVO MIKULÁŠKA, ŘEDITELE ZÁKLADNÍ A MATEŘSKÉ ŠKOLY DOBRONÍN