Online archiv

Úroveň: začátečníci, pokročilí; organizace: všechny děti u tabule; aktivita: hudební, pohybová; cíl: jazyk - téma: podzim, barvy, počasí; čas: 15-20 minut; příprava: barevné listí vystřižené z barevného papíru, jedna strana zelená, druhá strana červená, oranžová, žlutá, hnědá; počet kusů odpovídající počtu dětí ve třídě; obrázek holého stromu, magnety nebo lepicí guma.

Papírová přáníčka s listy můžeme poslat svým blízkým jako podzimní pozdrav třeba z výletu v lese.

Kouzelný podzim probarvil šustivé listí pod modrým nebem. Přidáváme svetry a bundy, brzy budou potřeba i čepičky. Rozhlédneme se kolem sebe, abychom načerpali podzimní náladu.

Proč si něco zapamatujeme snadněji a něco nám do hlavy „leze“ pomalu? Schopnost zapamatovat si souvisí s naší motivací i s emocemi, které proces zapamatování doprovázejí. A co je důležité - paměť je možné trénovat.

Na začátku června jsem se díky programu studijních návštěv SVES mohla podívat do Anglie. Hrabství North Lincolnshire uspořádalo týdenní exkurzi po nově vybudovaném systému předškolního vzdělávání. Program nesl název Pevné základy - vytváření úspěchu v raném věku.

S takhle jasně formulovaným přáním se sice učitelky mateřských škol nesetkávají, ale děti, které jsou zvyklé doma prosadit svou a docela samozřejmě očekávají, že se jejich přáním podřídí i všichni ostatní, potkávají ve svých třídách stále častěji…

Klíčovou změnu vztahu mezi školou a rodiči přinesl do škol nejen Rámcový vzdělávací program pro předškolní ale především politické změny a demokratizace společnosti.

Co pro člověka znamená rodina? A proč je potřeba, aby každý měl „své“ lidi, kteří k němu mají blízko a záleží jim na něm? Na otázky týkající se rodiny a vztahů a také problémů, jež mohou nastat, pokud se rodině nedaří, odpovídá psycholog Oldřich Matoušek.

Pátého října oslavilo nakladatelství Portál, které vydává také časopis Informatorium 3-8, dvacet let svého působení na knižním trhu. Z malé firmy se v průběhu let stal nakladatelský dům patřící mezi dvacítku největších v Česku. Pojďme se společně ohlédnout za uplynulými roky.

V časopisu Informatorium 3-8 se již objevily články, jak pracovat s dětmi, které mají problémy s chováním, s dětmi hyperaktivními. Ráda bych přispěla svou „troškou do mlýna“, jak s těmito problémy bojujeme my. V naší třídě se sešlo několik dětí s problémy v chování. Proto bylo nezbytné začít to nějakým způsobem řešit. Uspořádali jsme besedu s naší logopedkou Mgr. Ilonou Hulínovou pro rodiče, kde jsme se bavili o zmíněných postupech, a také se změnil režim v naší třídě. Zavedli jsme ranní rituál, kdy se společně posadíme, posíláme si po kruhu „mluvicí předmět“ (mluvit smí jen ten, kdo drží předmět - v našem případě nádobku s rybkou Žofkou), pozdravíme se, pohladíme… Děti se tím před svačinou pěkně uklidní. Naše logopedka mi také poradila, abychom si zavedli nějaké místo, kam se budou děti chodit zklidnit. U nich ve speciální třídě na to mají vyhrazenou židli. Není to „oslovská“ židle nebo trest. Je to jen „židlička“. Na její radu jsem dala, a tak se v naší třídě objevil „Ušáček“. Židli jsem ozdobila velkýma ušima a očima a dětem ji jednoho dne představila s jednoduchým, ale pro ně velice poutavým příběhem. Židle je totiž „kouzelná“ a do školky ji donesl jeden chlapeček, který moc zlobil. Ale když se na ni posadil, židle ho v tu chvíli změnila a stal se z něj hodný kluk. Teď už ji nepotřebuje, a tak ji dal nám, protože slyšel, že by u nás také děti potřebovaly takovou židličku… Od té doby máme „Ušáčka“ v rohu třídy a děti, na které už nezabírá rozzlobený mrak, se na něj jdou chvíli posadit. A opravdu se na ni chvíli zklidní. Další dobrou radou, kterou jsem dostala, bylo vytvoření loutek slunce a mráčku, které dětem názorně ukážou „dobře“ a „špatně“. Je pro ně důležité nejen slyšet, ale i vidět. Tohle byly první krůčky k tomu, aby se to v naší třídě začalo zlepšovat. Už mě napadají nové a nové nápady, co zavést ve třídě pro zlepšení chování. Je potřeba stále zkoušet a objevovat, co na děti bude platit. Stačí mít nápady, odvahu je vyzkoušet a nevzdat to po prvním nezdaru.