Online archiv

Po seznámení s naší obcí pokračoval v říjnu celoroční projekt poznáváním naší republiky. Děti zjistily mnoho nových informací, kterými zaplnily další stránku Cestovního deníku.Česká republika je plná měst

Pro podzimní období jsou charakteristické různé tóny teplých barev. Napadlo nás, že mezi barevnými obrázky by se mohl krásně vyjímat černobílý. Během vycházky jsme s dětmi nasbírali listy různých tvarů a nechali je do druhéhodne zatížené vyrovnat. S dětmi jsme si povídali o tom, jaké barvy má podzim, ale že pan fotograf může barevný strom vyfotit a udělat černobílou fotografii. Ukázali jsme dětem některé černobílé fotografie a také negativy.Následující den jsme namalovali podzimní strom tak, aby byl jen černobílý.Pomůcky:bílá čtvrtka A3, černý papír A4, vylisované listy, černá tuš, běloba, štětce, vypsané fixy nebo špejle, lepidlo, nádoba na voduPostup:Na polovinu bílé čtvrtky nalepíme černý papír (menším dětem pomůžeme). Dětem připravíme černou tuš a špejle nebo vypsané fixy (mají silnější stopu) a vysvětlíme jim, že budou kreslit jen polovinu stromu, kmen avětve a to na bílou část. Když je strom hotový, mohou děti tuší potřené listy otiskávat na bílou polovinu výkresu. Po zaschnutí připravíme dětem bílou barvu a tenké štětečky. Děti dotvoří stejným způsobem druhou polovinu stromuna černou část výkresu. Tento výtvor se podařil opravdu všem dětem a v pestrobarevné podzimní šatně vypadal jako opravdové umělecké dílo.

Vycházky v podzimním období zaměříme na vnímání tvarů a barev. Přírodní materiál, který děti v přírodě najdou nebo s rodiči vypěstují na zahrádce, je cenným materiálem pro výtvarné činnosti. Základním úkolem uvedených činnostíje rozvíjení dětských tvořivých schopností hravým způsobem, snaha probudit v dětech výtvarné myšlení, představivost a fantazii.Motivace:Je podzim, skřítek Koukálek se prochází přírodou a kouká, co se kolem něj děje. Sleduje vkusné ladění barev, množství odstínů. Líbí se mu stromky malé i vysoké a se zájmem se dívá, jak si větřík hraje s pestrýmilisty, které padají ze stromů. Při vycházce mává na pozdrav dráčkům, kteří poletují nad posečenými poli, na kterých v létě rostlo obilí. V lese zase obdivuje, jak rostou houby, a všímá si také veverky, která nosí do svéhopelíšku oříšky, aby měla v zimě něco dobrého k snědku.A jak se tak skřítek prochází a pozoruje tu krásu kolem, napadlo jej, že by si mohl z přírodního materiálu něco zajímavého a hezkého vytvořit. S nápady se pochlubí svým přátelům, a budou-li chtít, prozradí jim, jakmateriál, který najdou v přírodě, mohou účelně využít.

Jedním z dlouhodobých cílů naší mateřské školy je osvojit si poznatky a dovednosti prožitkovým učením, rozvíjet vnímavost dětí k přírodním dějům v souvislosti s ročním obdobím.

Jedno krásné slunečné podzimní dopoledne jsme byli s dětmi na vycházce v parku. Vzali jsme si s sebou přírodní provázek a jehlu s úmyslem navlékat barevné javorové listy. Původní záměr - navlékat dráčky - se změnil v nový nápad- navlékat housenku. Bylo potřeba nasbírat velké množství krásně zbarvených listů a navléknout je těsně za sebou na provázek. Když jsme se vrátili do mateřské školy, vytvořili jsme hlavu o průměru 15 cm ze zmačkaného novinovéhopapíru a obalili ji bílým papírem. Nakonec jsme přilepili oči, pusu a tykadla a celou hlavu přilepili k tělu z listů. Hotová housenka je dlouhá 50 cm. Celý podzim jsme se ze společné práce těšili v šatně, kde byla housenkavystavena i pro rodiče.

Ve školním vzdělávacím programu naší jednotřídní mateřské školy jsme popsali jako výchovně vzdělávací prioritu sociální a osobnostní rozvoj dítěte. Jak tento záměr uskutečňujeme?

Dětský lékař často při preventivních prohlídkách dětí žasne, co všechno rodiče dokážou na svém dítěti přehlédnout. Ráda bych proto oslovila učitelky MŠ, které jsou výbornými pozorovatelkami.Dnešní rodiče často tráví v zaměstnání velmi mnoho času a těch málo společných chvil ráno a večer mnohdy nestačí na to, aby si svých dětí dobře všímali. Proto se jako praktická lékařka pro děti a dorost snažím apelovat natěsnou spolupráci pedagogů, rodičů a dětských lékařů. Jen tak se může podařit včas odhalit případné problémy a zajistit nápravu.Uvedu několik konkrétních příkladů, které zajisté neuniknou vycvičenému oku a uchu učitelek MŠ při péči o děti během celého dne v mateřské škole.Vadné držení těla, skoliózaKontrolu správného držení těla je možno provést testem: Dítě stojí ve stoji spojném a předpaží s výdrží 30 sekund. Při vadném držení těla dochází k poklesu ramen, případně paží, k předsunu hlavy, prohnutí v bederní páteři,vyklenutí břicha. Vadné držení se může jevit jako kulatá záda, zmenšené bederní zakřivení (plochá záda), bočité (skoliotické) držení. Připomínám syndrom ADHD, který se projevuje mimo jiné i sníženou koordinací pohybů, tudíž iproblematickým provedením testu správného držení těla.Všímejte si chůze, způsobu našlapování přes patu postupně na špičku, vtáčení či vytáčení špičky. Obtíže s udržováním rovnováhy, motání, špatná prostorová orientace - to vše je třeba monitorovat. Umožněte dětem co nejvícespontánních aktivit, nebraňte jim v pohybu, učte je pohyb vnímat. Pořiďte si velké gymnastické míče, malé"overbally"a jiné náčiní, ať jsou pohybové možnosti co nejpestřejší.Ploché nohyNa vnitřní straně chodidla chybí vyklenutí, při pohledu zezadu se Achillova šlacha neupíná na patní kost svisle, ale její úpon se uchyluje zevně, dítě neohrabaně"plácá"chodidly, někdy obtížně provádí výpon na špičky.LateralitaVšímejte si, ve které ruce dítě převážně drží tužku, křídu, lžíci. Dnes již leváky nepřecvičujeme.Špatná výslovnostLogopedickou péči nutno zahájit včas, aby dítě nebylo handicapováno při nástupu do školy.Šilhání, krátkozrakostJistě vám neunikne, že oční bulby nejsou paralelní, ale jedno oko se stáčí zpravidla dovnitř nebo dítě obtížně rozlišuje drobnější předměty.Sluchová vadaNěkdy je nutno dítě opakovaně oslovit, nereaguje na příkazy. Příčinou může být sluchová vada, zvětšená nosní mandle, která má za následek převodní nedoslýchavost nebo dokonce poruchu koncentrace.Zvětšená nosní mandleDítě dýchá otevřenými ústy, při spánku chrápe, mívá trvale rýmu, působí přihlouplým dojmem.ADHD syndromDítě je nadměrně čilé, stále pobíhající, vykřikující, nesoustředěné, obtížně kooperuje jak s vrstevníky, tak s pedagogy, někdy je destruktivní, zcela bez zábran.Závažná onemocněníRovněž některé jídelní zlozvyky, odmítání určitých druhů potravin, nadměrné pití, časté močení či umočování nebo dokonce pomočování, časté stolice nebo"špinění"mohou svědčit pro některá závažná onemocnění.Jak by se mělo postupovat, když zjistíte nějakou výše jmenovanou odchylku? Prohovořte problém s rodiči a doporučte jim konzultaci s dětským lékařem, který má jejich dítě v péči. Někteří pediatři úzce spolupracují sdětskými kolektivními zařízeními. V tomto případě je možno se souhlasem rodičů přímo kontaktovat lékaře.Pokud shledáte problém v oblasti pohybového systému (což je velmi časté), zjistěte, kde je ve vašem okolí oddíl zdravotní tělesné výchovy a doporučte dětem cvičení pod odborným vedením.

Kriminologická šetření ukazují, že se delikventi vyznačovali nápadnými výkyvy chování už v časném dětství. Proto je nezbytné posunout prevenci negativního chování do předškolního věku.

Podívat se za hranice naší země, poznat jiný způsob výchovy a vzdělávání dětí v mateřské škole, porovnat řízení i režim dne znamená pro každého pedagoga novou zkušenost a obohacení práce.Děti se volně pohybují na zahradě i v budově MŠ.

V naší MŠ byly postižené děti umístěny již vícekrát. Chci se zmínit o dvou posledních chlapcích. Z práce s nimi mám nejčerstvější zkušenosti a hlavně poznatky o životních hodnotách.

Zorganizovat výlet, školku v přírodě či ozdravný pobyt není vůbec snadné. Sehnat autobus, zajistit dětem pojištění, vstupné na památku či do zoologické zahrady znamená nemalé úsilí. U zahraničních zájezdů se zdá být vše takřkanemožné. V obou případech je řešení nasnadě: lepší je najmout si odborníka, v tomto případě specializovanou cestovní kancelář.Podle Marka Vízka, ředitele cestovní kanceláře Evroškol (nabízející služby už 15 let), mateřské školy někdy podceňují organizaci tuzemských i zahraničních akcí."Děti se třeba vydají na výlet autobusem někoho zrodičů, jenže nikdo nepomyslí na možné komplikace (porucha autobusu atd.) s návratem domů, potíže s personálem ubytovacího zařízení,"zdůrazňuje. Cestovní kanceláře přitom nejsou nijak zvlášť drahé a nabízejí výlety dovětšiny oblíbených lokalit, mezi něž bychom mohli zařadit například Koněpruské jeskyně, safari ve Dvoře Králové či propast Macocha. Evroškol dokonce nabízí výlety doslova"ušité na míru"."Fantazii se mezenekladou, lze si vybrat jakékoli místo v nejrůznějších termínech. Cenu můžeme vypočítat včetně dopravy, vstupného do kulturních a přírodních památek, průvodce, pojištění,"dodává M. Vízek.Pobyt v zahraničí je už bez služeb cestovní kanceláře vůbec nemyslitelný. Jelikož si cestovní kanceláře zajišťují ubytování dopředu pro větší množství klientů, jsou schopny nabídnout lepší cenu, než jaké je možné dosáhnoutpři jednorázovém vyjednávání."Nabízíme rozumné ceny a záruku, že jedeme do prověřených středisek, kde na děti nečeká žádné nemilé překvapení,"zdůrazňuje M. Vízek. Delegát cestovní kanceláře navíc lokalitu dobře zná,takže je schopen poradit, kam je vhodné vydat se s dětmi, kde případně vyhledat lékaře apod. Podle M. Vízka je však třeba se o firmě nabízející zájezdy důkladně informovat, na trhu se totiž pohybují i různé agentury, které setváří jako cestovní kanceláře, nejsou však pojištěny proti úpadku. Pokud zkrachují, mohou děti zůstat v zahraničí bez pomoci. M. Vízek doporučuje vyžádat si od cestovní kanceláře kopii příslušné pojistné smlouvy čikoncesionářské listiny. Důležité také je, aby se jednalo o vlastní produkt cestovní kanceláře. Vždyť mnohdy si kanceláře kupují zájezdy od další agentury a v takovém případě hrozí stejné problémy, jako když si škola objednázájezd u nepojištěné agentury.Podle M. Vízka nemusejí mít mateřské školy v případě cestovní kanceláře Evroškol obavy nahlásit i jen nezávazné přihlášky."Slouží pouze jako první kontakt. Školy mají dostatek času ke správnému rozhodnutí pro místo atyp zájezdu, teprve pak mohou zájezd objednat závazně,"upřesňuje. Pokud by se jim nepodařilo naplnit celou kapacitu, je také možné přiřadit děti k jiné skupině."Mateřské školy projevují největší zájem o pobyty umoře v ´blízkém zahraničí´, tedy v severní Itálii či Chorvatsku,"uvádí M. Vízek, jehož cestovní kancelář každoročně uspořádá pobyty pro 35 až 40 tisíc dětí ve věku od pěti do sedmnácti let.Kontakt: CK Evroškol, Letenské náměstí 2, 170 00 Praha7, tel.: 233 383 335, www.evroskol.cz

Po přečtení stejnojmenného příspěvku v Informatoriu 3-8, č. 5/2005 jsem si vzpomněla na svůj sociologický průzkum názorů rodičů na MŠ, který jsem realizovala v roce 1995 v rámci své diplomové práce.Současní rodiče mají jasnější představu o tom, jak by měla mateřská škola s dětmi pracovat.