Odpovědnost a riziko
V prvním článku tohoto cyklu jsem psala o tom, jak si dítě utváří vztah k přírodě zejména prostřednictvím pobytu v přírodě. Dnes bych ráda pokročila o krok dále a podívala se na to, co je pro mnohé učitele v mateřských školách výzvou: předání odpovědnosti dětem a přijetí možných rizik.
Riziko není problém
Podle dánského pojetí umožňuje přímá zkušenost s rizikem a výzvou dítěti, aby se naučilo starat o sebe a o druhé. Často jako učitelé přemýšlíme: „Jak to udělat, aby se nic nestalo?“ Dánský pedagog se ptá jinak: „Jaký užitek to dítěti přinese a jaká rizika jsme schopni přijmout?“ Tomuto způsobu uvažování se říká risk-benefit myšlení a stojí na něm celé dánské pojetí předškolního vzdělávání.
Placená zóna
Předplatitelé časopisu mají neomezený přístup k článkům publikovaným od roku 2005 až do současnosti.
INFORMATORIUM 3-8 je časopis pro výchovu a vzdělávání dětí od 3 do 8 let v mateřských školách a školních družinách. Najdete v něm rozhovory s osobnostmi české pedagogiky, psychologie a dalších oblastí souvisejících s výchovou a vzděláváním, nápady na cvičení s dětmi, zajímavé hry a pracovní listy, zajímavosti, které „hýbou“ světem předškoláků a malých školáků. Připravujeme pro vás také články týkající se zdraví dětí i dospělých a též náměty pro tvořivou práci. Nechybí inspirace z mateřských škol. Náš časopis vám umožní nahlédnout do všeho, co zajímá mateřské školy a školní družiny!