Online archiv

Kategorie: Psychologie

K čemu nám jsou životní hodnoty

-red-, 8/2019
Hodnoty vycházejí z našich základních potřeb. Pokud známe své hodnoty, můžeme si podle nich nastavit cíle, kterých chceme dosáhnout, a jít po životní cestě, která nás bude uspokojovat a naplňovat.

Neučme děti bezmoci

Mgr. Marie Těthalová, 8/2019
Naučená bezmocnost je pojem, který v psychologii zavedl Martin Seligman. Pokud si člověk osvojí tento přístup k životu, nechce se mu pouštět do různých úkolů, protože „přece ví, že to nezvládne“.

Když má sourozenec handicap

Mgr. Marie Těthalová, 7/2019
Sourozenecký vztah je jeden z nejvýznamnějších vztahů v našem životě. Sourozenec je prvním vrstevníkem, se kterým si hrajeme, vytváříme přátelské koalice, soupeříme o pozornost rodičů a vzájemně se od sebe učíme.

Na učitelích záleží

-red-, 7/2019
Ne na škole, ne na spolužácích, ne na penězích – na učitelích záleží. To je novinka, že? Přesto si myslím, že je důležité opakovat a vyzdvihovat to, na co se často zapomíná. Pro budoucí úspěch dětí je totiž důležité nejen mít například dobrého češtináře na druhém stupni, ale (především) mít laskavou, důslednou a pečující paní učitelku už ve školce.

Dělíme se s ostatními

Mgr. Marie Těthalová, 6/2019
Každý je rád, když se s ním ostatní o něco rozdělí. O co se můžeme dělit? O hračky ve třídě, o bonbony, o balonky na pouti nebo třeba o kytičky, které natrháme na louce. O co dalšího se můžeme dělit? Kdy se s tebou naposledy někdo o něco rozdělil?

Co nepatří do lesa?

Mgr. Marie Těthalová, 6/2019
Děti šly na výlet do lesa a našly tam deset věcí, které tam nepatří. Najdeš je také?

Loučíme se s předškoláky

Mgr. Marie Těthalová, 6/2019
Školka se loučila s předškoláky. Děti, které odcházely do školy, dostaly kufřík s pastelkami. Je ve třídě víc předškoláků, nebo dětí, které ve školce ještě zůstávají? Je mezi předškoláky víc holčiček, nebo kluků? A co děti, které zůstávají? Je tam víc kluků, nebo holčiček? Umíš to už spočítat? (Odhadování počtu je důležité pro budoucí počítání.)

Rozloučení s předškoláky

Mgr. Marie Těthalová, 6/2019
Školka se loučila s předškoláky. Děti, které odcházely do školy, dostaly kufřík s pastelkami. Je ve třídě víc předškoláků, nebo dětí, které ve školce ještě zůstávají? Je mezi předškoláky víc holčiček, nebo kluků? A co děti, které zůstávají? Je tam víc kluků, nebo holčiček? Umíš to už spočítat? (Odhadování počtu je důležité pro budoucí počítání.)

Emoce a komunikace: jak předejít emočním únosům?

-red-, 6/2019
Emoce jsou naším palivem a energií. Pomáhají nám přežít, uspět. Jsou kompasem, který nás upozorňuje na to, co je pro nás v životě důležité, pomáhají nám v rozhodování. Emoce mají mnoho pozitiv.

Respektujme individualitu dítěte

Mgr. Marie Těthalová, 6/2019
Třídní vzdělávací projekty. To je způsob práce, který si v našich mateřských školách již našel své místo. O tom, jak a hlavně proč vzdělávat tímto způsobem, jsem mluvila se Zorou Syslovou a Lucií Štěpánkovou.

Identifikace odlišného tvaru

Mgr. Marie Těthalová, 6/2019
Najdi na každém řádku tvar, který se liší od ostatních v řadě. (Identifikace opačného tvaru je důležitá pro budoucí čtení.)

Vyhoření ohrožuje i pedagogy mateřských škol

Mgr. Marie Těthalová, 6/2019
Celkem 867 učitelek a učitelů mateřských škol se zapojilo do rozsáhlého výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, jaké je riziko vzniku syndromu vyhoření u předškolních pedagogů.