Jednou ráno za mnou přišla Karolínka s nápadem: „Nemohli bychom si povídat o vesmíru? Vymysli něco.“ A tak jsme dali hlavy dohromady a vznikl týdenní projekt „Co ukrývá obloha, aneb Kde bydlí Marťani?“
Říká to Marti na Špinková z pražské organizace Cesta domů, jež poskytuje odbornou péči umírajícím a těm, kteří o ně pečují. Mezi pečující často patří i děti , protože pokud se umírání a smrt odehrává v domácím prostředí, přirozeně se s ním setkávají. A je potřeba s nimi o tom mluvit.
V naší mateřské škole si uvědomujeme, že se neustále zvyšuje počet dětí s narušenou komunikační schopností a specifi ckými poruchami učení, proto byl zařazen ve školním roce 2015/2016 do nadstandardních akti vit kroužek Beruška Breptalka, který se zaměřuje na rozvoj komunikačních dovedností a předcházení komunikačních obtí ží.
Říká to Mgr. Eva Svobodová z Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích, kde působí na katedře pedagogiky a psychologie. Tvrdí, že účelem hry je zažít pocit radosti , a dovednosti , které při ní získáme, jsou vedlejším, ale velice cenným produktem.
Letní provoz ve školce
PhDr. Daniela Kramulová, 6/2016
Já do žádné cizí školky nechci! Zuzanka tam taky nechodí, jede s babičkou k moři," nazlobený křik se mění v ukřivděné pofňukávání. Pěti letá Vendulka zpomaluje krok tím usilovněji, čím víc se s maminkou blíží k budově školky s prázdninovým provozem. Jak pracovat s takovými dětmi, když na adaptaci vlastně ani není čas?
Schopnosti a dovednosti učitele hrají důležitou úlohu v ovlivňování vývoje dítěte i vytváření jeho vlastních kompetencí. Ráda bych se zamyslela nad komunikačními kompetencemi pedagoga, nad tím, jak pracuje se slovem, jak si je vědom toho, jakou sílu slovo má a jak může působit v životě dítěte.
školy a dnešní společnost