Online archiv

Zaměření naší šestitřídní mateřské školy, která se nachází u Hostivařského lesoparku, je přírodovědně ekologické. Snažíme se dokázat, že i děti v Praze mohou žít co nejvíce v přírodě a s přírodou.Velikonoce v naší škole jsou ve znamení"Hledání velikonočního zajíčka". Část dětí zajíčka hledá v lesoparku podle stop, které jim zanechává, a plní při tom velikonoční úkoly. Odměnou jim je důkladně ukrytýčokoládový zajíček, který na ně čeká v lese.Ostatní děti se na zajíčka připravují tak, že mu kreslí obrázky pro radost. Ráno chlapci s pomlázkou omladí všechny zaměstnance školy a dostanou výslužku. Hrajeme si jarní hry a pozorujeme, zda na zahradě nechodívelikonoční zajíček, děti ho na chvilku zahlédnou a je pryč. Najednou se ozve klepání a zajíček je tady, děti mu zazpívají, předají obrázky a čekají sladkou odměnu. Ale co se nestalo - zajíček koledu někde na zahradě ztratil.Děti tedy podle stop pátrají po svém čokoládovém překvapení a s jásotem dárky od zajíčka objeví. Po důkladném hledání čeká na děti sladká odměna. A pak už se jen těšíme na další Velikonoce a na to, jak budeme společněhledat velikonočního zajíčka.

Skřítek Balónek přišel navštívit i se svými čtyřmi kamarády skřítky naši mateřskou školu v Údlicích. S ranečky, ve kterých měli připravené pomůcky na soutěže, přišli na naši zahradu. Školka byla vyzdobena balónky, pentlemi,třásněmi. Každému muselo být jasné, že se bude konat Balónková show.Pět skřítků se představilo: jako první skřítek Srdíčko, který měl na starosti stanoviště s houpačkou, kde se děti rozhoupaly a nohou se snažily dotknout zavěšeného nafukovacího balónku. Hajánek si házel s dětmi míčkem nakuželky a děti se jich snažily shodit co nejvíce. Zahradníček v jiném koutě zahrady procvičoval hod míčkem do okénka velkého domečku. Kvítko naložil na kolečko balón a běžel s ním slalom mezi pneumatikami. Děti musely dávatveliký pozor, aby jim balónek z kolečka nespadl.Skřítek Balónek vše kontroloval, navazoval kontakty s dětmi i rodiči a řádil s nimi v odpočinkových zónách na své balónkové duchně naplněné balónky. Dále s dětmi vyhazoval a koulel míče po barevném padáku a skákal nabalonu"s ušima"(balanční míč). Každé dítě, které uspělo, nebo si alespoň zkusilo splnit úkol na stanovišti, dostalo od skřítka razítko na ruku.Když měly děti splněné úkoly na všech stanovištích, skřítek Balónek vyhlásil soutěž pro rodiče (a děti vydatně pomáhaly). Rodiče měli za úkol vymodelovat nebo namalovat svého skřítka. Na připravenou šňůru mezi stromy paksvé výtvory zakolíčkovali a vymodelované skřítky umístili na připravené podložky. Výtvory jsme vyzdobili chodby naší mateřské školy.Po skončení výtvarné soutěže skřítek Balónek svolal všechny rodiče a děti do kroužku. Na vyvolání skřítkem Balónkem předváděli jednotlivé děti s rodiči svého skřítka, kterého namalovali nebo vymodelovali. Každé dítě siodneslo domů malou hračku, spoustu sladkostí, diplom za účast a když všichni ukázali skřítkovi Balónkovi razítka na ruce, ještě jim přidal balónek ze své balónkové duchny.

I v naší mateřské škole se stále snažíme připravovat zajímavé akce pro naše děti. Chtěli bychom vás seznámit s jednou opravdu povedenou. Je jí Den čarodějnic.Na tuto akci jsme se dlouho připravovali. Měsíc předem jsme vyhlásili soutěž o nejstrašidelnější čarodějnici, strašidlo, které vyrobí dítě ve spolupráci s maminkou, tatínkem nebo prarodiči. Netušili jsme, jak jsou rodičešikovní a nápadití, strašidla nám zdobila školku až do prázdnin. Ani my ve školce jsme nezaháleli, ve třídách jsme vyráběli čarodějnice z papíru nebo z látky, čarodějná košťata, zpívali jsme píseň Ježibaba, četli pohádky, přicvičení jsme skákali přes košťata a stále čarovali.V Den čarodějnic přišly všechny děti v kostýmech, které doma s maminkou vytvořily, a ani personál mateřské školy nezůstal pozadu. Po čarodějnické svačině jsme se vydali na školní zahradu. Začali jsme divokým čarodějnickýmdiskotancem, po kterém děti soutěžily v zajímavých disciplínách: hod koštětem, jízda na koštěti, házení gumových hadů do kotle nebo trhání perníčků. Kdo měl žízeň, mohl se napít čarodějného lektvaru proti zlobení z komáříchnožiček, pavučin a hadích ocásků.Po splnění všech úkolů děti dostaly čarodějné peníze a šly si nakoupit k čarodějnici různé drobnosti (sladkosti, samolepky, obrázky, korálky, ozdoby do vlasů, balónky a jiné). Zapálil se oheň a děti spálily svoje maléčarodějnice, které si vyrobily, a po polévce ze žabích stehýnek (špenátové) si s naší pomocí opekly buřty. Po celý den krásně svítilo a hřálo sluníčko, ale nás těšila hlavně radost dětí, chuť rodičů si hrát a celkováspokojenost.

Když jsem se zeptala dětí, jestli někdy jely vlakem, zjistila jsem, že z třiadvaceti jich sedm vlakem ještě nejelo. A tak jsme se s kolegyněmi rozhodly, že s dětmi vlakem pojedeme my. Jistě nemusím zdůrazňovat, že bezpečnostdětí byla pro nás prvořadá.Město Orlová vlakové nádraží nemá. Proto jsme zvolily cestu autobusem z Orlové do Bohumína, pak vlakem do Karviné a zpět do Orlové opět autobusem. V Bohumíně si děti prohlédly nádraží - okénko, kde se kupují jízdenky,jízdní řád, čekárnu, bufet, zrekonstruovaný podchod a nástupiště k vlakům, kolejiště, velké hodiny, paní výpravčí a samozřejmě vlaky. Jízda sice uběhla rychle, ale i tak měly děti o čem vyprávět, sdělovat své zážitky a pocity zcestování - co se jim líbilo a co naopak nelíbilo. Překvapilo nás, že si děti všimly poškrábaných oken, zničených sedadel a odsoudily chování těch, kteří to udělali. Převládaly však kladné pocity a radost z jízdy i celéhocestování."Cesta vlakem"byla námětem her několika dní. Děti naší MŠ jsou zvyklé, že různé činnosti a hry samy navrhují - co by chtěly k danému tématu dělat, co by se chtěly ještě dovědět, o co mají zájem. Nejinak tomubylo i po našem výletě. S dětmi jsme si na vlaky nejen hráli, ale ztvárňovali je pohybem ve spojení s hudbou, výtvarně.Povídali jsme si i na téma:"Co by se stalo, kdyby...","S kým by nejraději cestovaly a kam"a podobně. Děti z nabízených pomůcek a různých materiálů vlak sestavovaly, určovaly barvu, počet a velikostvagonků, který vlak je krátký, dlouhý, vyhledávaly dvojice lokomotiv nebo vagonků. V encyklopediích vyhledávaly i jiné dopravní prostředky, které jezdí po kolejích (tramvaje, metro). Zařadili jsme i sluchovou hru, kdy dětipoznávaly různé zvuky.Velmi se jim líbila interaktivní hra"Vláček jede". Rozvíjí vzájemnou důvěru, spoléhání se na druhého, odpovědnost za splnění úkolu. Nejprve si připomeneme, jak to chodí na nádraží, povídáme si, jak cestujemevlakem apod. V herně si vymezíme prostor pro depo. Děti utvoří dvojice a postaví se za sebe. První ve dvojici je mašinka, která se porouchala (dítě zavře oči) a řídí ji vagon, který stojí za ní. Ani mašinka, ani vagon nicneříkají a jejich úkolem je dostat se bezpečně do depa, kde mašinku opraví."Vagonek drží"mašinku"za ramena a jemně ji vede do depa. Během hry se děti vystřídají.Výlet vlakem byl pro děti přínosem a jejich radost a spokojenost pro nás učitelky odměnou.

Centrum pro rodinu a sociální péči a Institut výzkumu dětí, mládeže a rodiny Fakulty sociálních studií Masarykovy univerzity pořádají ve dnech 3. a 4. dubna konferenci pro odbornou a rodičovskou veřejnost na téma Úspěšný život slehkou mozkovou dysfunkcí.3. 4. v 17 hod. se koná přednáška PhDr. Jiřiny Prekopové Bezpodmínečná láska jako jedna ze základních životních potřeb člověka. 4. 4. v 9 hod. zahájí konferenci prof. PhDr. Vladimír Smékal, CSc. Témata přednášek: raná péčeo děti s vývojem k LMD, dítě s LMD a škola, zvládání situací každodenního života dítěte. Na programu konference jsou také workshopy a prezentace posterů. Informace na www.crsp.cz.Uzávěrka přihlášek 21. 3. 2006. Kontakt: CRSP, Josefská 1, 602 00 Brno, Petra Škrdlíková, tel. 542 217 464, 731 402 757, e-mail: petra.skrdlikova@centrum.cz

Celostátní setkání ředitelek MŠ pořádají Centrum celoživotního vzdělávání Jezerka Pardubice a SPGŠ Litomyšl ve dnech 7.-9. června v Litomyšli. První den jsou na programu přednášky na téma Aktuální otázky předškolního vzdělávání(PhDr. M. Jurková, MŠMT ČR, Mgr. V. Bláha, ČŠI Pardubice, Bc. I. Tlapáková, KÚ Pardubického kraje). Druhý den proběhnou praktické semináře a dílny (řízení MŠ, evaluace, plánování, zkušenosti se ŠVP). Poslední den je věnovánprávní poradně.Závaznou přihlášku zasílejte na adresu: CCVJ, o.p.s., Za Pasáží 657, 530 02 Pardubice nebo na jiraskova@ccvj.cz. Uzávěrka přihlášek: 30. 3. 2006. Informace na tel.: 466 046 112, 737 308 758, e-mail: jiraskova@ccvj.cz,www.ccvj.cz (Monika Jirásková - garant akce).

Na setkání, které zorganizovala Asociace mateřských škol regionu Jičín v lednu 2006, projednávaly učitelky a ředitelky MŠ problémy, které nastaly přijetím zákona č. 204/2005 Sb., kterým se mění zákon č. 117/1995 Sb., o státnísociální podpoře. Jedná se o docházku dětí na čtyři hodiny denně. Účastnice zformulovaly připomínky z praxe MŠ na Jičínsku:

Pedagogická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě oznamuje, že v akademickém roce 2006/2007 otevírá nový studijní obor, a to Učitelství pro mateřské školy pro kombinovanou formu studia. Jedná se o tříletý bakalářský obor.Přihlášky s požadovanými doklady je nutné doručit na studijní oddělení do 15. 4. 2006. Uchazeči budou přijímáni na základě výběrového řízení podle kritérií uvedených na www.osu.cz/fpd/. Studijní program je zaštítěn Katedroupedagogiky primárního a alternativního vzdělávání. Garantkou studia je PaedDr. Radmila Burkovičová.

Český výbor světové organizace pro předškolní výchovu OMEP se v roce 2005 podílel na mezinárodní spolupráci a aktivitách v oblasti předškolní výchovy, spolupracoval s organizacemi předškolní výchovy v ČR, dalšími nevládnímiorganizacemi, školami, Pedagogickým muzeem J. A. Komenského v Praze, s MŠMT ČR.Ústředním tématem roku 2005 byla mezinárodní konference na téma"Péče o nejmenší děti od narození do tří let - výzva pro rodinu i komunitu", která se konala v dubnu v Brně. Konference se zúčastnili odborníci zšestnácti zemí. Téma konference vycházelo z vypracovaného tématu celosvětové organizace OMEP.V březnu a v květnu se konaly přednášky na téma"Možné přístupy při tvorbě rámcového vzdělávacího programu"a"Tvorba třídních vzdělávacích programů", které připravila PhDr. Eva Šmelová, Ph.D., zPedagogické fakulty v Olomouci. Semináře JUDr. Voldřicha, které byly v plánu, se z finančních důvodů nekonaly. Na rok 2005 neobdržel ČV OMEP žádnou finanční dotaci.V červnu proběhla ve VOŠ pedagogické ve Svatém Janu pod Skalou ve spolupráci s OMEP mezinárodní konference na téma"Nové perspektivy v kognitivním a interkulturním vzdělávání - od předškolní výchovy k informační společnosti".K aktuálním tématům o předškolní výchově se uskutečnilo"Bilaterální setkání českých a slovenských specialistů v oblasti předškolní výchovy"ve Znojmě. Účastníci navštívili mateřskou školu a Střední pedagogickouškolu. Se zástupci Slovenského výboru OMEP jsme se sešli v Brně a ve Znojmě.Zástupci ČV OMEP v poradním sboru při MŠMT ČR řešili společně s ostatními členy připomínky k legislativním návrhům a podávali aktuální informace z MŠMT členům OMEP. Mezinárodní archiv OMEP, který vede PhDr. Věra Mišurcová,je uložen v depozitáři Pedagogického muzea J. A. Komenského v Praze 10. Členové ČV OMEP publikovali také v odborných časopisech (Informatorium 3-8, Učitelské noviny, Predškolská výchova).Počet členů OMEP se stabilizoval, činí zhruba sto členů, kterými jsou převážně pedagogové. Proto je úkolem do budoucích let nabízet členství i dalším odborníkům z řad zdravotníků a dalších profesionálů zabývajících sedětmi do osmi let. V březnu 2005 proběhly nové volby do předsednictva ČV OMEP. Od května 2005 je předsedkyní ČV OMEP Jarmila Kotrbová, ředitelka MŠ a SMŠ pro děti zdravotně oslabené v Praze 8.31. března 2006 od 13 hodin se v ZŠ K. V. Raise, Slezská 21, Praha 2 uskuteční výroční členská schůze OMEP. Jsou zváni všichni členové i další zájemci o členství v OMEP.Přednášky PhDr. Evy Šmelové, Ph.D., k plánování a tvorbě vzdělávacích programů a hodnocení vzdělávacího procesu budou pokračovat v dubnu, červnu, září a listopadu 2006 v MŠ Korycanská v Praze 8. Prosíme zájemce o tytopřednášky, aby se do 15. března přihlásili na e-mail: j.kotrbova@volny.cz. Podle počtu účastníků vás budeme zpětně informovat o termínu přednášky.Kontakt: ČV OMEP, MŠ Korycanská 14, 181 00 Praha 8, tel.: 233 553 134, e-mail: j.kotrbova@volny.cz.

Charly Cungi, Serge Limougin Praha, Portál 2005, 159 s.

Eva Cílková, Irena Hříbková Praha, Portál 2005, 150 s.

Před Velikonocemi jsme v naší mateřské škole vyhlásili barevný týden. Každý den jsme přišli do školky v oblečení určité barvy. Pondělí bylo žluté, úterý červené, středa měla modrou barvu, ve čtvrtek jsme byli zelení a pátek jsmeprožili v různobarevném, strakatém oblečení.Výzdoba ve třídě byla ve stejném barevném duchu jako naše oblečení. Do hry se zapojily také paní kuchařky a nachystaly nám barevná jídla. Rajská omáčka, špenát i tvarohové knedlíky polité borůvkovou omáčkou nám moc chutnaly.Každý den jsme si také vyzkoušeli některou z technik zdobení kraslic - tisk bramborovými tiskátky nebo polepování drobnými těstovinami. Mezitím nám za okny vyrašilo osení a tak jsme si v pátek mohli odnést misku sezelenými stonky, mezi něž jsme zapíchli špejle s kraslicemi. Chlapcům se z celého barevného týdne asi nejvíce líbilo pletení pomlázky. Však s ní také vyšupali všechna děvčata.